2017-05-27 09:37:40 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來(lái)源:華圖教育
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公共基礎(chǔ)知識(shí)考點(diǎn):法理學(xué)-法產(chǎn)生的階級(jí)根源
階級(jí)的產(chǎn)生是法產(chǎn)生的階級(jí)根源。原始社會(huì)母系氏族公社以前,人們的關(guān)系是平等、互助的關(guān)系,那時(shí)的習(xí)慣也是符合氏族公社全體成員利益的,人們能自覺(jué)遵守。后來(lái)到了父系氏族公社時(shí)期,隨著公社制度的解體,私有制和階級(jí)開(kāi)始產(chǎn)生。私有制的發(fā)展促使私有者吸收更多的勞動(dòng)者為其創(chuàng)造剩余產(chǎn)品,戰(zhàn)俘不再被殺死而是作為奴隸保留下來(lái),奴隸制開(kāi)始萌芽了,隨著個(gè)體勞動(dòng)發(fā)展成為普遍現(xiàn)象,產(chǎn)生了個(gè)體家庭私有制和子女繼承制,社會(huì)逐漸向兩極分化:一些氏族部落一領(lǐng)通過(guò)剝削和掠奪而成為貴族和奴隸主,而廣大自由民由于貨幣、高利貸以及土地所有權(quán)和抵押的開(kāi)始出現(xiàn)而淪為債務(wù)人,進(jìn)而淪為奴隸,社會(huì)逐漸分裂為奴隸主與奴隸、貴族與平民、剝削者與被剝削者,他們由于根本利益沖突而進(jìn)行著不可調(diào)和的斗爭(zhēng)。在這種情況下,原來(lái)的習(xí)慣已不能調(diào)整他們之間的矛盾和關(guān)系了,奴隸主階級(jí)為了維護(hù)它的統(tǒng)治地位,除了組織國(guó)家鎮(zhèn)壓被剝削階級(jí)的反抗外,還把它的階級(jí)意志制定為法,把被統(tǒng)治階級(jí)的活動(dòng)約束在一定范圍內(nèi),并調(diào)整統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部矛盾以及統(tǒng)治者與同盟者的關(guān)系。顯然,這種維護(hù)統(tǒng)治階級(jí)根本利益的特殊社會(huì)規(guī)范,沒(méi)有國(guó)家強(qiáng)制力作后盾是不行的。私有制和階級(jí)的形成需要有表現(xiàn)為凌駕于社會(huì)之上的力量來(lái)調(diào)整新的社會(huì)關(guān)系,需要一種特殊公共權(quán)力來(lái)確定和維護(hù)社會(huì)成員的權(quán)利和義務(wù),于是法就應(yīng)運(yùn)而生了。可見(jiàn),法是為了維護(hù)和調(diào)整一定階級(jí)關(guān)系的需要而產(chǎn)生的,它是階級(jí)矛盾不可調(diào)和的產(chǎn)物和表現(xiàn)。
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