2018國考申論作答最重要的要點(diǎn)策略

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　　2018國考申論作答的過程中其中最重要的一點(diǎn)作答要求就是準(zhǔn)確、簡練，條理清楚。

　　準(zhǔn)確、簡練------要求我們要做到言簡意賅，但又不失準(zhǔn)確度。

　　條理清楚---------要求分條作答，分條的同時還要對一些屬于同一類或者同一話題、同一維度的要點(diǎn)合為一條使之更加有條理。

　　這兩個要求的一個基本方法就是我們必須掌握“合并同類項(xiàng)”，合并同類項(xiàng)使你在要點(diǎn)的提取過程中，提取的更為簡練和準(zhǔn)確，又能使我們的作答要點(diǎn)更為條理清楚，方便老師閱卷。

　　一、要素法——(問題(表現(xiàn))、原因、危害、對策)

　　1.2011年，西安交通大學(xué)的教師李某存在著作嚴(yán)重抄襲和內(nèi)容不實(shí)的問題，被撤銷國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎獲獎項(xiàng)目，這也是國內(nèi)首例學(xué)術(shù)造假項(xiàng)目。

　　2.長期以來，科研人員收到利益驅(qū)使，又缺少相關(guān)規(guī)范制約。致使一些大學(xué)教授把賺錢當(dāng)做正業(yè)，而把教學(xué)和科研當(dāng)做副業(yè)。

　　3.請人代勞抄襲造假是中國大專院校流行的學(xué)術(shù)造假手段。

　　4.學(xué)校把學(xué)術(shù)成果作為了評價教師職業(yè)能力的絕對標(biāo)準(zhǔn)，教師如果在2—3年內(nèi)沒有發(fā)表文章或者申請到課題，便要被解聘或者降級。這導(dǎo)致許多教師不潛心研究，而是抄襲他人論文予以發(fā)表;

　　5.拼湊編輯造假也是當(dāng)今最常用的手段。一篇用拼湊編輯手段造假完成的文章或者著作表面看上去非常完整，可是仔細(xì)閱讀研究就可以清楚發(fā)現(xiàn)，作者就是抄襲民間大眾的。

　　從材料可以看出：1.3.5是在講學(xué)術(shù)造假的具體表現(xiàn)。而2.4則是在講一些原因?qū)е铝顺�襲造假的現(xiàn)象。因此應(yīng)該1.3.5合并起來寫。2.4合并起來寫。

　　整理出來：當(dāng)前出現(xiàn)了學(xué)術(shù)造假現(xiàn)象，主要表現(xiàn)為：著作抄襲和內(nèi)容不實(shí)、請人代勞抄襲造假和拼湊編輯造假。原因在于：學(xué)校把學(xué)術(shù)成果作為評價教師職業(yè)能力的絕對標(biāo)準(zhǔn)，以及一些科研人員收到利益的驅(qū)使同時缺乏規(guī)范制約。

　　二、主體法---(政府、行業(yè)協(xié)會、企業(yè)、媒體、學(xué)校、家庭、個人)

　　1、德國的職業(yè)教育體系中，職業(yè)培訓(xùn)的費(fèi)用主要由政府和企業(yè)承擔(dān)，另外，企業(yè)還提供實(shí)習(xí)場所，并發(fā)給學(xué)生每月500至800歐元不等的生活費(fèi)。(政府和企業(yè)提供經(jīng)費(fèi)支持)

　　2、德國政府搭建法律框架《職業(yè)教育法》中，對參與職業(yè)教育企業(yè)的資格、設(shè)備、場所等方面都有所規(guī)定，能夠進(jìn)行職業(yè)技術(shù)教育，表明了企業(yè)的水平，(政府通過立法搭建法律框架)

　　3、當(dāng)然企業(yè)也會享受到國家的經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼。(政府對企業(yè)提供經(jīng)費(fèi)支持)

　　4、商會負(fù)責(zé)監(jiān)管企業(yè)，還會為企業(yè)培訓(xùn)提供咨詢，在企業(yè)與學(xué)徒產(chǎn)生糾紛時充當(dāng)調(diào)解人角色。(商會監(jiān)管企業(yè)，調(diào)節(jié)糾紛)

　　5、作為職業(yè)教育體系的中堅力量，企業(yè)要不斷創(chuàng)新、更新職業(yè)培訓(xùn)崗位并提供一定的補(bǔ)貼。

　　整理出來：在德國職業(yè)教育體系中，政府，商會企業(yè)各司其職。1、政府搭建法律框架、提供經(jīng)費(fèi)支持。2、商會監(jiān)管企業(yè)，調(diào)節(jié)糾紛3、企業(yè)對學(xué)員提供經(jīng)費(fèi)，并不斷創(chuàng)新和更新崗位。

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