2018年新疆公務(wù)員行測備考之三段論——freestyle的邏輯rapper

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　　HEY!聽著

　　BE a rapper

　　Don’t be a loser

　　頭疼的邏輯判斷總讓你犯二

　　Don’t be afraid 顫抖的人兒

　　神奇的三段論叫醒你的耳

　　Spit it out上鉤的餌

　　再難的題都不過爾爾!

　　備考2017年新疆公務(wù)員，對于行測考試中，三段論是亞里士多德留給人們的邏輯學(xué)瑰寶，是演繹推理的基本法則，也是人們?nèi)粘Ｉ�活、學(xué)習(xí)、工作的常用手段。其由三個(gè)部分組成：大前提、小前提和結(jié)論。說到這，有人開始犯迷糊了，那簡而言之，三段論的真諦就是把含有三個(gè)集合的兩句話，變成含有兩個(gè)集合的一句話。比如：

　　(1) 中國人都熱情

　　(2) 熱情的人好客

　　(3) 中國人好客

　　“中國人”、“熱情”、“好客”，是前兩句中的三個(gè)集合概念，由第一、二句判斷可以推出含有“中國人”、“好客”兩個(gè)集合概念的結(jié)論性判斷。其實(shí)，不難發(fā)現(xiàn)“三段論”的核心就是傳遞性。為了更好的掌握好三段論，我們先來學(xué)習(xí)下它的四種標(biāo)準(zhǔn)形式：

　　(1) 所有A是B，所有B是C，則所有A是C。

　　(2) 所有A是B，所有B不是C，則所有A不是C。

　　(3) 有些A是B，所有B是C，則有些A是C。

　　(4) 有些A是B，所有B不是C，則有些A不是C。

　　所有標(biāo)準(zhǔn)形式當(dāng)中的集合“B”都是中間項(xiàng)，建立橋梁，使得集合“A”與集合“C”產(chǎn)生邏輯聯(lián)系。而當(dāng)中的“所有”與“有些”是量項(xiàng)，是描述集合的程度詞，對于把握住三段論十分重要，比如“中國人都好客”等于“所有中國人好客”。

　　出題形式一：結(jié)論類

　　此類題型需要按照三段論四種標(biāo)準(zhǔn)形式，把握住傳遞性原則，總的來說，三段論具有“所有+所有=所有，有些+所有=有些，有些+有些得不出任何結(jié)論”的規(guī)律。

　　【例題】所有稱職的教師都是關(guān)心學(xué)生的成績的教師，所有關(guān)心學(xué)生成績的教師都工作很忙碌，工作不忙碌的教師都不是優(yōu)秀教師。根據(jù)以上論述，一定可以推出( )。

　　A.有些優(yōu)秀教師不是工作忙碌的教師

　　B.有些工作忙碌的教師不是優(yōu)秀教師

　　C.所有稱職的教師工作都很忙碌

　　D.所有忙碌的教師都很關(guān)心學(xué)生成績

　　【答案】C。華圖解析：題干可翻譯為：“稱職老師→關(guān)心成績的老師”、“關(guān)心成績的老師→忙碌”、“不忙碌→不是優(yōu)秀教師”=“優(yōu)秀教師→忙碌”。由含有三個(gè)集合概念的前兩句判斷，可以推出“稱職老師→忙碌”的結(jié)論，故選項(xiàng)C是正確答案。

　　出題形式二：前提類

　　前提類的邏輯題難度稍有增加，考驗(yàn)邏輯上的逆向思維，推敲出使得結(jié)論成立的大前提，或者小前提。

　　【例題】某些公務(wù)員是行政管理專業(yè)的。因此，某些行政管理專業(yè)的人做管理工作。

　　上述推理如果成立，必須補(bǔ)充以下哪項(xiàng)作為前提：

　　A. 所有公務(wù)員都做管理工作

　　B. 某些公務(wù)員不是做管理工作的

　　C. 某些行政管理專業(yè)的人不是公務(wù)員

　　D. 所有行政管理專業(yè)的人都是公務(wù)員

　　【答案】A。華圖解析：題干信息：某些公務(wù)員是行政管理專業(yè)的，為“有的公務(wù)員→行政管理專業(yè)”等價(jià)于“有的行政管理專業(yè)→公務(wù)員”，題干結(jié)論：存在行政管理專業(yè)的人做管理工作，為“有的行政管理專業(yè)→做管理”。在公務(wù)員與管理工作之間，缺少一個(gè)銜接條件，方向應(yīng)從條件指向結(jié)論即“公務(wù)員→做管理”，故選項(xiàng)A為正確答案。

　　古有曹植七步成詩，今有嘻哈臨場嗨唱，那都是臨危不亂、瞬時(shí)思考的技術(shù)活。一如緊張的新疆公務(wù)員行測考試中考生揮舞筆頭，奮勇破題的場面。而邏輯判斷題一直是頭岸邊的攔路虎，要么忌憚，躊躇不前;要么莽撞，被虎爪拍在水里。但裝備好“三段論”這把神奇的寶劍，定能吼出上岸的凱歌!

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