2018年廣東省考申論：把握提出對(duì)策題目中的作答細(xì)節(jié)

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解決問題能力是每年公務(wù)員考試申論中所要考查的重要能力，不僅考查我們提出問題的能力，更側(cè)重于考查考生根據(jù)生活實(shí)際解決難題的能力。而該種能力所對(duì)應(yīng)的題型就是提出對(duì)策，關(guān)于該題目的作答，華圖教育建議各位考生注意以下幾個(gè)方面：

第一：題型判斷方式

提出對(duì)策題目的題型判斷方式有幾種：

第一，題干中出現(xiàn)如下詞匯可以認(rèn)為是提出對(duì)策題目。包括：對(duì)策、方法、建議、方案、措施等，也會(huì)有良方、錦囊妙計(jì)等說法。

第二，要求中出現(xiàn)以下要求。包括：針對(duì)性、可行性、可操作性。當(dāng)然隨著公務(wù)員考試的日益靈活，更多時(shí)候我們需要根據(jù)題目意思來判斷題型。

【舉例】

1.請(qǐng)你針對(duì)給定資料3提出的食品安全問題，提出你的解決建議。

要求：針對(duì)性，對(duì)策合理可行。

2.請(qǐng)你針對(duì)給定資料3提出的食品安全問題，給出錦囊妙計(jì)。

(雖然問法上用了比較靈活的詞匯，但是本質(zhì)上仍舊是提出對(duì)策類題目。)

第二：?jiǎn)栴}形式 ——“兩問”

公務(wù)員考試中的提出對(duì)策類題目在考查時(shí)，在某些情況下傾向于以“兩問”的形式考查，而且常用的兩問形式是：歸納概括+提出對(duì)策。下面我們來梳理一下提出對(duì)策題目當(dāng)中的“兩問”情況：

第一種：題干中出現(xiàn)明顯的要求。比如：概括……，并……

舉例：請(qǐng)你概括材料3中的問題，并提出解決問題的建議。

此類情況屬于明顯的概括問題+提出對(duì)策類的題目，在作答時(shí)要簡(jiǎn)要概括問題，再針對(duì)問題提出自己的解決建議。

第二種：題干中未出現(xiàn)明顯要求。這是該類題型的作答重點(diǎn)，題目中常常并未明確要求我們概括問題，但提到了存在問題，問題卻不明確，此種情況下，仍舊需要我們概括問題，再提出對(duì)策。

【舉例】

針對(duì)給定資料3中出現(xiàn)的問題，提出你的解決建議。

此題干中提到了材料3存在問題，但是問題卻不明確，此種情況下，我們?nèi)耘f需要先簡(jiǎn)單概括問題，再提出解決建議。

華圖教育以上幾點(diǎn)建議需要考生在做提出對(duì)策題時(shí)引起注意，避免低級(jí)錯(cuò)誤出現(xiàn)。

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