2018年貴州申論備考巧審題干關(guān)鍵詞 貫徹執(zhí)行好送分

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*資料包涵蓋但不限于以上內(nèi)容

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歷年公務(wù)員考試申論中的貫徹執(zhí)行題對(duì)很多考生而言是一大難點(diǎn)所在，究其原因在于很多考生多是大學(xué)畢業(yè)就參與到公務(wù)員考試之中，對(duì)于日常實(shí)際工作缺乏必要的了解，自然對(duì)公文、應(yīng)用文的內(nèi)容書(shū)寫(xiě)、體例要求缺乏關(guān)注。沒(méi)有實(shí)踐指導(dǎo)自然猛然接觸就會(huì)感覺(jué)手腳發(fā)麻、頭腦發(fā)昏，答題自然無(wú)從下手。華圖教育認(rèn)為，若想提升貫徹執(zhí)行能力多寫(xiě)多練才是王道，但在實(shí)際做題中其實(shí)也有章可循。

首先，申論無(wú)論什么題目，究其本質(zhì)其實(shí)都是對(duì)給定資料的加工整理，其得分關(guān)鍵往往就在于能夠準(zhǔn)確的概括材料中重要的信息點(diǎn)，換言之，貫徹執(zhí)行看似較為復(fù)雜，但究其本質(zhì)也仍然不過(guò)是一類(lèi)歸納概括題目，其實(shí)只要審清題目，明確清楚這道題目究竟要求概括什么，即便我們沒(méi)有任何背景知識(shí)，只要做好相應(yīng)的概括內(nèi)容其實(shí)也能夠至少得到7成以上的分?jǐn)?shù)。那么問(wèn)題來(lái)了我們究竟應(yīng)當(dāng)該如何明確一道題目究竟要概括什么呢?其實(shí)在審題時(shí)重點(diǎn)審清以下詞語(yǔ)，題意就清楚不過(guò)了。

審清提示文意的關(guān)鍵詞。對(duì)于貫徹執(zhí)行題目，在實(shí)際做題時(shí)可以在題干中重點(diǎn)關(guān)注以下詞匯，如：為了、以期、以利于、促進(jìn)、為、向等等。這些詞匯的共同特點(diǎn)在于它們都揭示了這樣一道題目中寫(xiě)作的目的，其后面的話語(yǔ)往往就是此題的關(guān)鍵。換句話說(shuō)只要將目的明確了，概括的內(nèi)容就清楚了。

例如：L縣政府?dāng)M進(jìn)一步宣傳寄宿制學(xué)校的辦學(xué)模式，以期更好地提高辦學(xué)效益和質(zhì)量。請(qǐng)根據(jù)“給定資料3”，以縣教育局的名義草擬《給各村中小學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》。很明顯此題中出現(xiàn)了“以期”其后面強(qiáng)調(diào)要“提高辦學(xué)效益和質(zhì)量”換句話說(shuō)此題要求寫(xiě)一封信，那么究竟寫(xiě)什么呢?是不是只要重點(diǎn)概括下圍繞“提高辦學(xué)效益和質(zhì)量”材料中反應(yīng)了我們做了什么或即將做什么才能夠提高辦學(xué)效益和質(zhì)量就可以了。

又如：假如你是平陽(yáng)縣的大學(xué)生村官，請(qǐng)根據(jù)“給定資料5”，為政府網(wǎng)站寫(xiě)一篇短文，向社會(huì)介紹鶴溪缸窯，以期促進(jìn)缸窯的恢復(fù)與發(fā)展。此題中出現(xiàn)了“為”“向”“以期”等詞匯，要求“向社會(huì)介紹鶴溪缸窯”并“促進(jìn)其回復(fù)與發(fā)展”。因此此題重點(diǎn)就是概括下缸窯的各個(gè)方面，并且在材料中尋找下如何促進(jìn)其發(fā)展其實(shí)就可以了。

可見(jiàn)貫徹執(zhí)行雖然是一類(lèi)難度不小的題目，但本質(zhì)上仍然是一類(lèi)概括題目，而通過(guò)一些關(guān)鍵詞匯可以明確其概括重點(diǎn)，那么此類(lèi)題目就回到材料中按圖索驥就好。華圖教育對(duì)貫徹執(zhí)行就先介紹到這里，希望大家在2017都能夠馬到成“公”!

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