2017-08-24 11:43:38 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來(lái)源:華圖教育
*資料包涵蓋但不限于以上內(nèi)容
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眾所周知,參加公務(wù)員考試要想取得好成績(jī)?nèi)朊妫仨毷煜じ黝?lèi)考察題型,并且掌握作答方法并通過(guò)題目練習(xí)熟練運(yùn)用。對(duì)于申論考試來(lái)說(shuō),綜合分析題型是屬于申論考察中的一類(lèi)較難作答且分值相對(duì)較高的題目,大家需要掌握好這類(lèi)題目如何作答。今天,華圖教育以一題為例談一談綜合分析題型之解釋性分析的作答方法。
【例題】給定資料6中說(shuō):“中國(guó)的教育技術(shù)層面已經(jīng)走得太快了,靈魂跟不上了”,請(qǐng)根據(jù)給定資料6,指出這句話(huà)的含義。(要求:全面、準(zhǔn)確,不少于150字)
【解析】
審題明思路:通過(guò)審題學(xué)習(xí),我們掌握了審題的基本要素,但這類(lèi)型題目我們重點(diǎn)還要做到兩個(gè)明晰。一是明晰分析對(duì)象:通過(guò)對(duì)這句話(huà)進(jìn)行剖析,明確主體是“中國(guó)的教育”,涉及到中國(guó)教育的兩個(gè)關(guān)鍵詞是“技術(shù)層面”和“靈魂”,二是明晰作答思路:對(duì)材料中一個(gè)詞匯或一句話(huà)進(jìn)行解釋?zhuān)蛘哒務(wù)勅绾卫斫猓紝儆诰C合分析之解釋性分析,按照提出觀點(diǎn)--論證觀點(diǎn)--落實(shí)觀點(diǎn)的總體作答框架,具體到解釋性分析題目,第一步是結(jié)合材料,解釋含義;第二步是展開(kāi)分析(根據(jù)材料內(nèi)容和對(duì)題干的分析思考,做現(xiàn)狀分析或原因分析或影響分析);第三步是落實(shí)或總結(jié)(談對(duì)策或結(jié)論)。
閱讀找要點(diǎn):這個(gè)環(huán)節(jié),要運(yùn)用我們所學(xué)過(guò)的閱讀材料方法,進(jìn)行對(duì)材料的梳理和要點(diǎn)提煉。從材料中我們可以得到的相關(guān)要點(diǎn)是:一是中國(guó)的教育“技術(shù)層面”上的問(wèn)題:“技術(shù)層面改的過(guò)了頭,而忘記了還有教育規(guī)律,還有教育自身內(nèi)在的東西”;二是教育“靈魂”的問(wèn)題:“我們的教育缺乏靈魂的東西”;三是中國(guó)這種弊端教育的影響:一方面是干擾了教學(xué)工作,材料中說(shuō)“改的老師都不知道怎么上課了,領(lǐng)導(dǎo)也不知道怎么布置工作了”,另一方面是不利于孩子健康成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展,材料中談教育都涉及到對(duì)孩子的影響,例如說(shuō)“只有回歸教育規(guī)律,孩子不管是分?jǐn)?shù)、能力都很好,靈魂也豐滿(mǎn)”“,孩子的未來(lái)有可能性,不適合他的學(xué)了也沒(méi)用”“會(huì)把社會(huì)最亂的東西都學(xué)會(huì)了,主流價(jià)值觀都忘了”;四是中國(guó)的教育該如何發(fā)展。材料中也給了答案“教育是為了解放心靈,豐富內(nèi)心,要辦適合的教育,要遵循中庸、可能和適當(dāng)?shù)脑瓌t”;通過(guò)閱讀材料,大家要學(xué)會(huì)根據(jù)作答思路,通過(guò)閱讀材料,提煉和概括出相關(guān)要點(diǎn);
根據(jù)要求加工要點(diǎn):作答字?jǐn)?shù)只有150字,因而我們的答案加工要簡(jiǎn)潔、凝練。根據(jù)三步作答思路和我們從材料中提煉出的相關(guān)要點(diǎn),在內(nèi)容和邏輯上進(jìn)行下思考和整合加工;
工整書(shū)寫(xiě)呈現(xiàn)答案:中國(guó)的教育缺乏靈魂,只注重技術(shù)層面不斷改革,忽略了教育規(guī)律和內(nèi)在,導(dǎo)致技術(shù)層面和“靈魂”的脫節(jié)。這樣的教育不僅干擾了正常教學(xué)工作,更不利于孩子身心的全面發(fā)展。教育是為了解放心靈和豐富內(nèi)心的,我們要辦適合的教育,遵循中庸、可能和適當(dāng)?shù)脑瓌t,實(shí)現(xiàn)教育技術(shù)層面和“靈魂”的同步。
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