2018年安徽省公務(wù)員考試申論提出對策題如何提出好對策

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在公務(wù)員考試申論科目中有一個傳統(tǒng)題型考了N多年經(jīng)久不衰，這就是提出對策題。提出對策題這幾年考察的頻率有所減少，但是并不意味著2018年安徽省公務(wù)員考試備考過程中就要忽略掉這個題型，對于這類題型大家要掌握一些公考前輩們留下的寶貴心得和經(jīng)驗，華圖教育在此跟考生們一起分享。提出對策題有三個評分標準，那就是針對性、可行性和操作性。下面我們就來看一下這三個標準。

(一)針對性

針對性是最根本的判分標準，與可行性一起被稱為對策題的默認評分標準。針對性主要體現(xiàn)在三個方面，第一，針對問題。如果題目中明確出現(xiàn)了問題，直接提對策就可以了;如果題目中沒有明確的告訴我們是什么問題，應(yīng)該先概括問題，然后提對策。如針對食品安全問題，提出對策。題目中已經(jīng)明確的告訴了我們是什么問題，所以直接提對策就可以了，書寫結(jié)構(gòu)：針對食品安全問題，現(xiàn)對策如下：一、二、三、四。再如，針對材料中反應(yīng)的問題提對策。題目中沒有明確的告訴我們是什么問題，因此，應(yīng)該先概括問題，然后提對策。書寫結(jié)構(gòu)：材料中反應(yīng)的問題有：一、二、三、四。針對以上問題，現(xiàn)對策如下：一、二、三、四。第二，針對材料。就是要從材料里面找對策，我們的答案基本全部來自于對策。我們的對策需須要來自材料，不脫離材料，即使是自創(chuàng)的，在材料里面也要有根據(jù)，不是無中生有。

(二)可行性

就是對策要有可行的外部條件。最主要的是適合國情。具體包括：政治可行性。就是對策在政治上具備可實施的外部條件。舉一個例子，現(xiàn)在非洲索馬里地區(qū)災(zāi)荒連年，當(dāng)?shù)厝罕婐I殍遍野，我國國家領(lǐng)導(dǎo)下令，要求美國的總統(tǒng)奧巴馬將美國一半的糧食運往非洲，救濟當(dāng)?shù)厝罕�。很顯然我國國家領(lǐng)導(dǎo)沒有這個權(quán)利，因此，我們的政治可行性首先表現(xiàn)為不越權(quán)。我們提出的對策一定要符合一國政府的職權(quán)范圍。放到我們申論考試里面，就是要求大家注意我們的身份要求。我們提出的對策一定是符合身份的權(quán)利范疇。經(jīng)濟可行性。經(jīng)濟可行性指的是在經(jīng)濟上具備可實施的外部條件。也就是說要建立在經(jīng)濟實力的基礎(chǔ)上去解決問題。

(三)操作性

就是對策要具體，要切合實際。

當(dāng)我們了解了這三個標準之后，下面就要回到材料中找答案了。尋找答案的方法有兩個。

1.在材料中找直接對策。

當(dāng)材料中出現(xiàn)代表對策的關(guān)鍵性詞匯時，即為對策題的答案。如材料中出現(xiàn)對策、建議、措施、解決辦法、化解思路、要求、需須等等。

2.在材料中找間接對策。

這個主要包括三點：一、問題推對策。比如，政府部門職責(zé)重合，界限不清。問題推對策答案即為：明確不同政府部門的職責(zé)，理清界限。二、原因推對策。比如，食品安全事件頻發(fā)，最主要的原因就是處罰力度不強。原因推對策答案即為加大對生產(chǎn)偽劣食品企業(yè)的懲處力度，追究相關(guān)責(zé)任人的法律責(zé)任。第三個成功經(jīng)驗/失敗教訓(xùn)推對策。從成功的案例中總結(jié)經(jīng)驗，從失敗的案例中總結(jié)教訓(xùn)。比如，09年國考申論有一道考題為我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，最主要的原因就是創(chuàng)新力不足，資料4就給了我們一個日本稻盛和夫的成功案例，里面介紹了稻盛和夫加強自主創(chuàng)新能力建設(shè)的成功經(jīng)驗，我們就可以借鑒一下，提出一條對策，就是加強自主創(chuàng)新能力的建設(shè)，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的人才隊伍，為企業(yè)升級改造和提升競爭力創(chuàng)造條件。

華圖教育建議考生們在備考中多做模擬題，在循序漸進中提高自己的能力和實力。

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