2018國考申論高分作文寫作方法：起承轉(zhuǎn)合

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一、何為起承轉(zhuǎn)合式

起承轉(zhuǎn)合式的文章不同于常規(guī)型五段三分式，常規(guī)型文章的分論點(diǎn)多呈現(xiàn)并列或遞進(jìn)關(guān)系，但“起承轉(zhuǎn)合式”文章的分論點(diǎn)往往呈現(xiàn)“發(fā)現(xiàn)問題-分析問題-解決問題”的形式，且在文章的分析部分，一般應(yīng)呈現(xiàn)出層次感，由淺入深進(jìn)行分析。

二、起承轉(zhuǎn)合式的利弊

對于文章結(jié)構(gòu)的選擇，考生最為關(guān)心的問題實(shí)則為：起承轉(zhuǎn)合式夠不夠新穎?能不能得高分?其實(shí)對于文章而言，結(jié)構(gòu)更多的是形式上的一種呈現(xiàn)，而真正決定分?jǐn)?shù)的，是文章的立意以及考生的語言表述。無論哪一種結(jié)構(gòu)，好的文章始終是少數(shù)，而多數(shù)文章落于平庸。因此在備考過程中，應(yīng)以立意的選擇、總分論點(diǎn)的優(yōu)化以及文章亮點(diǎn)內(nèi)容的打造為主要方向，切忌在文章結(jié)構(gòu)上多花心思，無論何種結(jié)構(gòu)還是按照材料的特點(diǎn)來決定為宜。

三、什么情況下使用起承轉(zhuǎn)合式

近年來，無論是省考還是國考，材料的深度上都有一定的提升。材料不再單純以簡單案例或直白的理論型材料構(gòu)成，而是加強(qiáng)了每一篇材料之間的聯(lián)系，甚至在材料分布上都會以由淺入深的層次排列。這使得有一些考生能夠精準(zhǔn)找到文章的立意，但在分論點(diǎn)的選取上容易陷入糾結(jié)，往往把握不準(zhǔn)分論點(diǎn)之間是否呈現(xiàn)并列或遞進(jìn)關(guān)系，從而使分論點(diǎn)邏輯混亂。對此，使用起承轉(zhuǎn)合式是一種在必要時(shí)刻規(guī)避此類問題的有效方式。另外，有一些考生邏輯性較強(qiáng)，能夠準(zhǔn)確把握材料之間的層層深入的邏輯脈絡(luò)，用起承轉(zhuǎn)合式的呈現(xiàn)方式可能會使行文邏輯更直觀清楚一些。

四、考生誤區(qū)

部分考生選擇起承轉(zhuǎn)合式的原因很簡單：常規(guī)結(jié)構(gòu)寫作中，不會優(yōu)化分論點(diǎn)的句子，所以選擇另辟蹊徑使用起承轉(zhuǎn)合式。在此也要提醒各位考生：好的起承轉(zhuǎn)合式文章同樣也需要精煉出段旨句，甚至優(yōu)秀的起承轉(zhuǎn)合文章對段旨句精煉程度要求更高、提煉的難度更大。故此建議備考的同學(xué)們不要逃避問題，在備考前期打好基本功，所謂“人間正道是滄桑”，與君共勉。

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