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2017年河南公務(wù)員考試行測(cè):想要做好言語(yǔ)題,首先應(yīng)該這么做

2017-09-30 10:37:38 公務(wù)員考試網(wǎng) 華圖教育微信公眾號(hào) 華圖在線app下載 文章來(lái)源:華圖教育

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  對(duì)河南公務(wù)員考試稍有了解的同學(xué)應(yīng)該知道公務(wù)員筆試主要包括行測(cè)和申論兩個(gè)科目,而行測(cè)科目中又分為常識(shí)、言語(yǔ)理解、判斷推理、數(shù)量關(guān)系、資料分析五個(gè)模塊。在這五個(gè)模塊中,由于言語(yǔ)考題以文段形式出現(xiàn),方法性較弱,所以經(jīng)常被考生在備考中忽視。事實(shí)上,只要關(guān)注一下歷年河南公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)試題,就會(huì)發(fā)現(xiàn),歷年言語(yǔ)題目題量穩(wěn)定在40道,占行測(cè)總題量將近三分之一,所以,言語(yǔ)答題的好壞事關(guān)整個(gè)行測(cè)考試的成敗,其重要性不容小覷;并且,由于言語(yǔ)題目主要考察考生的理解和表達(dá)能力,故而學(xué)好言語(yǔ)對(duì)于申論和面試的學(xué)習(xí)都具有非常重要的牽引作用。那么,想要做好言語(yǔ)題,究竟應(yīng)該怎樣做呢?接下來(lái)圖圖就帶領(lǐng)大家來(lái)扒一扒行測(cè)言語(yǔ)的備考之道。

  一、破解認(rèn)識(shí)誤區(qū)

  很多考生在接觸言語(yǔ)之初都認(rèn)為言語(yǔ)理解與表達(dá)沒(méi)有什么做題的技巧和方法,就是單純地閱讀。真的是這樣嗎?事實(shí)并非如此,以下題為例,如果考生沒(méi)有方法,則需要在45秒之內(nèi)閱讀266字才能做題,且不一定能保證作對(duì),如果跟隨老師學(xué)習(xí)背景鋪墊法之后,則可只看最后一句話,迅速鎖定A選項(xiàng),且能確定所選答案為正確答案。

  例:隨著通訊技術(shù)的進(jìn)步,當(dāng)今社會(huì),政府執(zhí)政的輿論環(huán)境已發(fā)生了明顯的變化,各種輿論可以借助網(wǎng)絡(luò)、短信等現(xiàn)代傳播工具,跨越時(shí)空迅速傳遞,使意見(jiàn)空間加大,意見(jiàn)力度增強(qiáng),而決策透明度的增加和公民民主參與意識(shí)的增強(qiáng),又加大了政府的輿論壓力。在這樣的背景下,政府對(duì)“輿情危機(jī)”的處理,需要改變以往的被動(dòng)方式,針對(duì)新出現(xiàn)的情況,及時(shí)采取新的方式來(lái)應(yīng)對(duì)。

  對(duì)這段文字概括最準(zhǔn)確的是( )。

  A.說(shuō)明政府在新輿論環(huán)境下有必要轉(zhuǎn)變應(yīng)對(duì)方式

  B.對(duì)比不同時(shí)期政府輿論宣傳的客觀環(huán)境與方式

  C.剖析政府執(zhí)政的輿論壓力不斷增大的外在原因

  D.分析通訊技術(shù)發(fā)展與輿論環(huán)境變化之間的關(guān)系

  二、掌握三句寶典

  對(duì)于言語(yǔ)中的各類(lèi)題型,其解題的具體技巧也各有不同。但是整體而言,有三句話是可以適用于不同題型的,那就是抓主體詞、找重點(diǎn)句、結(jié)合語(yǔ)境,這就是言語(yǔ)做題的三句寶典。具體來(lái)說(shuō),對(duì)于言語(yǔ)的片段閱讀而言,做題最基本的是要抓文段的主體詞,也就是通過(guò)文段的核心話題一致與否來(lái)排除選項(xiàng);其次就是找到文段的重點(diǎn)句,圍繞重點(diǎn)句去選答案。而作答邏輯填空,則需要結(jié)合文段語(yǔ)境去辨析選項(xiàng),從而選出填入橫線上最恰當(dāng)?shù)脑~。這三句話,乍看之下無(wú)任何神奇之處,但如果能夠熟練掌握并在題目中靈活運(yùn)用,則猶如掌握了斬殺言語(yǔ)的利劍,必將所向披靡。

  除了上述內(nèi)容之外,要想做好言語(yǔ)題,考生在日常學(xué)習(xí)過(guò)程中還應(yīng)該多閱讀,增強(qiáng)語(yǔ)感。當(dāng)然,多閱讀并非意味著大家隨意閱讀,根據(jù)統(tǒng)計(jì),河南公務(wù)員考試言語(yǔ)的題源多來(lái)自《人民日?qǐng)?bào)》、《光明日?qǐng)?bào)》、《瞭望東方周刊》、《三聯(lián)生活周刊》等主流媒體雜志上的文章,所以,經(jīng)常翻看這些刊物上的文章,對(duì)于增強(qiáng)考生的語(yǔ)感、提高考生作答言語(yǔ)的正確率是大有裨益的。

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