2017年河南公務(wù)員考試：辛苦復(fù)習(xí)不如“裸考”？

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　　在這些年做公考培訓(xùn)過程中，身邊時常聽到這樣的聲音，“我們辛苦復(fù)習(xí)的沒考上，人家裸考的同學(xué)反而考上了!”并因此懷疑考試復(fù)習(xí)的意義，否定自己的能力。今天小編就給大家分析一下，河南公務(wù)員考試為什么有時復(fù)習(xí)不如“裸考”，到底是什么原因催生了該現(xiàn)象?河南公務(wù)員考試到底該不該進(jìn)行復(fù)習(xí)呢?

　　一、為何出現(xiàn)復(fù)習(xí)不如“裸考”?

　　每年河南公務(wù)員考試都會出現(xiàn)這樣的情況，“復(fù)習(xí)了的沒進(jìn)面試，“裸考”的反而考上了!”之所以存在“備考”考不過“裸考”這一怪現(xiàn)象，小編認(rèn)為主要有以下原因：

　　第一，科目的特殊性。公務(wù)員考試筆試分“行政職業(yè)能力測驗”和“申論”兩部分，這兩種考試測驗的是一個人在多年生活、學(xué)習(xí)和實踐中通過積累而形成的能力、知識的廣泛度以及對當(dāng)今社會背景的把握程度，這就導(dǎo)致公務(wù)員考試注定不同于其他考試，專業(yè)知識可以突擊復(fù)習(xí)，但是能力和常識是一種長時間的積累。也正因如此，每年的考試中都有很多復(fù)習(xí)過的人名落孫山，而一些完全裸考的人卻可以通過考試。

　　第二，個人能力的差異性。在長期的學(xué)習(xí)和實踐中，有些同學(xué)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，已形成了較完整的知識網(wǎng)絡(luò)，具備較強(qiáng)的知識儲備。這些同學(xué)看似考前沒有復(fù)習(xí)，但是在長期的學(xué)習(xí)和實踐過程中已形成了較強(qiáng)的綜合素質(zhì)，所以考前沒怎么復(fù)習(xí)也能考出不錯的成績。

　　第二，考試的運氣性。在河南公務(wù)員考試中，行測都是客觀的選擇題，有時候運氣好可能懵的對的個數(shù)多，最后分?jǐn)?shù)出來還不錯，也有可能這次考試考的題目恰好很多是自己會的，在自己知識儲備范圍內(nèi)，在整個考卷中會的比例高，也有可能造成這次考試的成“公”。

　　二、那該不該進(jìn)行復(fù)習(xí)呢?

　　2017年國家公務(wù)員考試中有98.4萬人實際參加考試，中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)共計錄取27061人，參加考試人數(shù)與錄用計劃數(shù)比例約為36:1。據(jù)新浪網(wǎng)教育頻道一項調(diào)查顯示，其中近四成沒進(jìn)行任何復(fù)習(xí)直接參加了考試，也就是我們講的“裸考”。 最終約3100人屬于“裸考”上岸，占錄取人數(shù)之比約11.5%。也就是說將近九成考生是通過備考復(fù)習(xí)實現(xiàn)上岸的，而真正“裸考”的成“公”者只占其中的一小部分。因此，我們不能用一小部分的“裸考”成“公”，去否定復(fù)習(xí)的價值和意義，那和社會“讀書無用論”者拿著幾個低學(xué)歷的成功者去否定讀書的重要性是一樣的荒謬!

　　我們曾對華圖教育2017年第三期紅領(lǐng)培優(yōu)的六個班做過一個測驗，開班前對六個班共計209個學(xué)員進(jìn)行的摸底抽考，最終六個班學(xué)員行測平均53.4分，申論61.7分，平均分115.1分。經(jīng)過兩個月的封閉培訓(xùn)和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，最后一次模擬考試六個班學(xué)員行測平均60.2分，申論71.5，分，平均分132.7分。為了確保確保首尾試卷難易系數(shù)相同，華圖教育專家對第一次摸底考試和最后一次模擬考試難以程度進(jìn)行了精心設(shè)計，按照逼近國考的難以系數(shù)進(jìn)行了命題，以確保數(shù)據(jù)的真實性和確實反映學(xué)生的進(jìn)步水平，這從本質(zhì)區(qū)別于一些機(jī)構(gòu)首難后易的“故意安排”。所以，此次測驗科學(xué)地反映了學(xué)生的提升水平，通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)整體提高了15—20分。

　　華圖教育提醒您，河南公務(wù)員考試涉及的知識面范圍很廣，主要考察平時的積累，有的人功底深厚裸考也上了岸，但是那只是少數(shù)，唯有踏實備考，認(rèn)真復(fù)習(xí)，才能大大增加成功上岸的幾率!

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