2018年江西公務(wù)員申論歸納概括題：如何讓要點齊全

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在2018年江西公務(wù)員的申論題型中，每年都會設(shè)置1-2道歸納概括題，歸納概括在所有的申論題型中，屬于最基礎(chǔ)和簡單的題型，但是考生做好歸納概括，普遍反映較難。其實不然，要想拿到高分，前提是要點要齊全。在此華圖教育專家指導(dǎo)各位考生如何從材料中提取要點!

一、明顯要點的提取

1.材料語言較為規(guī)范。

(1)規(guī)定字?jǐn)?shù)較少：摘抄材料的關(guān)鍵詞匯。

例：2017年國考副省級真題第一題。

閱讀“給定資料1”，概括S市為建設(shè)美麗水系、打造優(yōu)美環(huán)境實施了哪些主要措施?不超過150字。

材料片段：

城市水系管理處負責(zé)人表示，今年，將在加強水系綠化管護的同時，重點對連心河兩岸綠化水平進行提升。

對連心河沿線的重要部位，將進行高標(biāo)準(zhǔn)綠化整治，增加喬木數(shù)量;對河兩岸的一般綠地，將以種植灌木、彩葉樹及野花組合的方式，豐富綠化色彩，增加整個連心河綠地靚度。

水是影響植物生長的第一要素。考慮到S市干旱缺水的實際，為提升連心河沿線綠地管護質(zhì)量，確保綠地澆灌到位，將在連心河沿線有條件的地方鋪設(shè)管道24萬米，實施噴灌澆水。

為進一步提升水系綠化管護水平，水系管理部門將由粗放管理向精細化管護轉(zhuǎn)變，通過獎優(yōu)罰劣、末位淘汰等措施強化管護，著力打造“水系形象”。

閱讀材料后發(fā)現(xiàn)，每個要點較長且要點較多，給定字?jǐn)?shù)只有150字，因此需要對每條要點精簡字?jǐn)?shù)。

——加強綠化建設(shè)。提升兩岸綠化水平，增加喬木、灌木等，豐富綠化色彩;鋪設(shè)管道，實施噴灌澆水;對水系綠化進行精細化管護。

(2)規(guī)定字?jǐn)?shù)較多：盡量全面抄取材料。

例：2017年國考副省級真題第四題。

四、“給定資料4”介紹了G市某些區(qū)縣在實施“水生態(tài)+扶貧”模式過程中取得的成效等內(nèi)容。假如你是G市人大代表，準(zhǔn)備提交一份“關(guān)于在全市推廣‘水生態(tài)+扶貧’模式的建議”。請根據(jù)“給定資料4”，擬定提出推廣“水生態(tài)+扶貧”模式的理由和可推廣的相關(guān)措施。(20分)不超過500字。

材料片段：

據(jù)悉，在小流域治理過程中，寧縣堅持把水土流失治理和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展結(jié)合起來，把小流域治理同水�？萍际痉秷@建設(shè)結(jié)合起來，按照“整體規(guī)劃、分步實施、多業(yè)并舉、滾動發(fā)展”的思路，通過項目資金扶持，引導(dǎo)治理大戶——綠森現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生態(tài)科技開發(fā)有限公司，租用了1500多公頃水土流失山地。

綠森公司的現(xiàn)場管理人員賴某，退休后來扶貧點工作，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們在保持水土的同時增加收入，黝黑的臉龐見證了這位老人對種植臍橙的熱愛。

下山時記者遇到騎著摩托車上山干活的李大哥，他是綠森公司的雇工，年近六旬。他描述了自己的收入情況，“60到80塊錢一天，每個月能干15到20天。將山地租給綠森公司的農(nóng)戶，5年后還能分到每畝兩成的利潤。”

“年紀(jì)大了，在外面打工挺難的，現(xiàn)在的收入已經(jīng)很不錯了。”李大哥對家門口的工作顯得很滿意。

石縣水土保持科普示范園所在的地方曾經(jīng)林草稀疏，農(nóng)田水利設(shè)施簡陋，土壤貧瘠，沙土流失嚴(yán)重，生態(tài)環(huán)境脆弱。示范園項目啟動后，通過工程措施與生物措施、農(nóng)業(yè)耕作措施相結(jié)合，治山與治水相結(jié)合，坡面治理與溝壑治理相結(jié)合，建成了“名、優(yōu)、特、新”的經(jīng)濟果木林，實現(xiàn)了生態(tài)和經(jīng)濟效益的有機統(tǒng)一。

閱讀材料后發(fā)現(xiàn)，給定字?jǐn)?shù)較多，但是材料中關(guān)于理由和措施的羅列相對較少，所以在抄寫要點時，盡量全面還原材料。

——措施1：將水土流失治理和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展相結(jié)合，小流域治理同水�？萍际痉秷@建設(shè)相結(jié)合，按照“整體規(guī)劃、分步實施、多業(yè)并舉、滾動發(fā)展”的思路，通過項目資金扶持，引導(dǎo)治理大戶租用水土流失山地，帶動當(dāng)?shù)剞r(nóng)民就業(yè)。

——措施2：通過工程措施與生物措施、農(nóng)業(yè)耕作措施相結(jié)合，治山與治水相結(jié)合，坡面治理與溝壑治理相結(jié)合，建成“名、優(yōu)、特、新”的經(jīng)濟果木林，實現(xiàn)生態(tài)和經(jīng)濟效益的有機統(tǒng)一。

2.材料語言較為口語。

給定的申論材料不僅僅是規(guī)范性的語言較多，遇到口語化語言的情況也較多，尤其是調(diào)查一些市民或網(wǎng)友的觀點時。但是，切忌忽略此段材料，一定要從口語化的語言中將要點規(guī)范化。

例：請歸納概括當(dāng)前垃圾分類工作難的原因。

材料片段：

市民A：我覺得垃圾分不分類無所謂呀，對我們生活也沒有什么影響。更何況，有時候我想垃圾分類，但是卻找不到有垃圾分類標(biāo)志的那種垃圾桶呢!

雖然市民A的觀點比較口語化，但是里面包含了兩條垃圾分類難的原因：

——原因1：市民缺乏垃圾分類的意識，認識不到垃圾分類的意義。

——原因2：缺乏垃圾分類標(biāo)志的垃圾桶等公共基礎(chǔ)設(shè)施。

二、隱含要點的提取

第一種情況中我們依然能夠從材料中提取到相應(yīng)的要點，要點或規(guī)范，或口語，但是提取和歸納的難度不大，但是有時要點在材料中比較隱晦，需要考生要用自己的語言進行歸納概括。

例：歸納材料中保安在處理門口糾紛過程中存在的問題。不超過350字。

材料片段：

學(xué)校保安劉軍正在傳達室里給朋友打電話，商量周末去郊外釣魚的事情。

“楊大姐，誰欺負你了?”劉軍問道。

“小劉啊，你來得太好了!你來幫我講講理，我剛把攤擺好，他就把車停在我的攤子旁邊，害得我沒法做生意，我讓他挪挪車，他就罵我。”

“這可真是惡人先告狀!我哪里罵你了，我就是和你理論幾句。”正和楊大姐拉扯的一個中年男子喊道。

劉軍瞪了男子一眼，說道：“誰問你了?讓你說話時再說。楊大姐，你沒事吧?”

“我的鍋壞了，菜也都臟了，他必須得賠，是他先動的手。”

劉軍對男子說：“那你趕緊賠吧，賠完走人，別在這給我添亂。”

這段材料中沒有直接提示的要點，完全是隱含在談話的內(nèi)容中。通過分析，我們可以得出：

——問題1：處理不公平。更加偏向楊大姐。

——問題2：態(tài)度粗暴。對待男子態(tài)度惡劣。

歸納概括題中最重要的要求是“要點齊全”，方能拿到高分。我們遇到的材料狀態(tài)無非以上幾種情況，希望考生能夠在作答時具體情況具體分析，將有效要點全部網(wǎng)羅。

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