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2018國家公務(wù)員申論貫徹執(zhí)行題講解:短評

2017-10-26 13:08:42 公務(wù)員考試網(wǎng) 華圖教育微信公眾號 華圖在線app下載 文章來源:未知

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一、概念

在申論考試中,短評一般是國考中一種比較常見的文種,但對于很多考生而言,短評也是一種比較難以作答的文種。事實上,短評主要是指簡短的評論,一般出現(xiàn)在人民日報等報紙刊物的評論專欄,是一種針對某一熱點話題做出評論或評價的文種。

二、短評的作答思路

短評的作答思路相對比較靈活,但在實際考試中,也會按照貫徹執(zhí)行題中關(guān)于文種寫作的結(jié)構(gòu)要素來操作。短評的作答,主要包含標(biāo)題和正文兩大部分。

1、標(biāo)題:就寫法而言,短評的標(biāo)題不同于貫徹執(zhí)行題常規(guī)文種中“關(guān)于+事由+文種”的寫法。短評的標(biāo)題類似于新聞標(biāo)題、作文標(biāo)題,常常通過標(biāo)題直接點名觀點、主題。

2、正文:短評的正文部分包括開頭、主體、結(jié)語三部分。

(1)開頭:根據(jù)題干和給定材料,用較為簡潔的文字引入發(fā)文事由,交代清楚發(fā)文的背景、現(xiàn)狀等要素。短評常涉及到要評論話題的現(xiàn)狀、背景等內(nèi)容,并體現(xiàn)出一定的觀點。

(2)主體:一般依據(jù)材料確定,常出現(xiàn)的評論角度有原因、影響、問題等。

(3)結(jié)語:主要體現(xiàn)總結(jié)性作用,結(jié)語常涉及對策等內(nèi)容。

三、短評范例

某地方報紙根據(jù)“給定資料 4”和“給定資料 5”的內(nèi)容做了一版關(guān)于“跟風(fēng)”的專欄,請你以“告別跟風(fēng),走向成熟”為題,為這個專欄寫一篇短評。(20 分)

要求:(1)觀點明確,簡明深刻;(2)緊扣材料,重點突出;(3)語言流暢,有邏輯性;(4)不超過 500 字。

告別跟風(fēng),走向成熟

近年來,我國掀起了一股“跟風(fēng)”熱潮,家長“跟風(fēng)”報班熱,節(jié)目“跟風(fēng)”相親熱、選秀熱,全民“跟風(fēng)”養(yǎng)生熱,一風(fēng)未止一風(fēng)又起。這一現(xiàn)象折射了社會轉(zhuǎn)型期社會群體的浮躁心態(tài),構(gòu)成社會群體心理“亞健康”的表征。

跟風(fēng)現(xiàn)象之所以產(chǎn)生,一是由于人們預(yù)先失敗的心理問題,人們對傳媒過度依賴,二是由于當(dāng)今社會高度發(fā)展,信息豐富蕪雜以及生活形態(tài)多樣化,從而人們期待權(quán)威;三是部分媒體不負(fù)責(zé)任地炒作,虛假宣傳大行其道;四是由于人們有社會一致性的從眾心理,從而將將社會推向浮躁之中。跟風(fēng)不僅會消弭民族文化的創(chuàng)造活力,更有可能抵制個性發(fā)展、扼殺創(chuàng)造力,甚至可能造成“千人一面”的社會環(huán)境。為此,我們應(yīng)采取有效應(yīng)對措施,切實杜絕跟風(fēng),讓我們的社會文化發(fā)展更成熟、更自信、更富有個性。一要加強全球化背景下的民族自信心的培育,從中華文化的燦爛歷史中尋找民族文化的根基與信心。二要學(xué)會辯風(fēng)與選風(fēng),辯證看待跟風(fēng)現(xiàn)象,鼓勵追隨好的風(fēng)氣。三要在全社會應(yīng)積極倡導(dǎo)公民的個性發(fā)展,鼓勵創(chuàng)新精神;四要充分引導(dǎo)和利用網(wǎng)絡(luò)信息傳媒,打造健康的社會文化環(huán)境。

四、華圖教育點評

該題在審題過程中,基本可以明確短評的作答思路:標(biāo)題和正文。根據(jù)題干可以明確題目為“告別跟風(fēng),走向成熟”。而正文部分,開頭可可以根據(jù)題干和材料確定引入關(guān)于“跟風(fēng)”這個話題的相關(guān)背景內(nèi)容。主體部分,也可以根據(jù)題干適當(dāng)做一些猜想,題干既然提高告別跟風(fēng),那么是否說明跟風(fēng)有某些不足或危害呢?帶著這個問題,可以從材料這找到關(guān)于跟風(fēng)產(chǎn)生的原因和危害這兩個角度。因此,羅列出這兩個角度的要點即可。結(jié)語部分,題干標(biāo)題既然說要走向成熟,那么如何走向成熟呢?從材料來看,也提到了諸多對策。因此,羅列材料的對策作為結(jié)語部分即可。

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