2017-10-31 14:43:38 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來(lái)源:華圖教育
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(一)主題選取偏重社會(huì)和文化領(lǐng)域
與往年相比,試卷主題雖然依舊出自政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、生態(tài)五大領(lǐng)域,命題組卻總能有所創(chuàng)新。從2011至2017國(guó)考申論所選主題看,試卷主題有一個(gè)逐漸演變的過(guò)程,無(wú)論是站在人類發(fā)展的高度審視科技文化,還是分析國(guó)民心理、國(guó)家政策或城市發(fā)展的深刻內(nèi)涵,它都從單純地解決問(wèn)題轉(zhuǎn)變?yōu)榉治鲆l(fā)問(wèn)題的原因、影響。雖然在主題選取上仍然偏重社會(huì)和文化領(lǐng)域,但每個(gè)主題包含的思想性更加深刻,涉及的領(lǐng)域也更為豐富。
國(guó)考的重要性決定了國(guó)考申論命題的專業(yè)度和科學(xué)性都非比尋常。一方面,要深刻反映時(shí)代的總體特征,另一方面還要兼顧穩(wěn)定性和大局意識(shí)。考生的關(guān)注點(diǎn)要盡量宏觀些、全局些。不僅要關(guān)注當(dāng)前的社會(huì)現(xiàn)實(shí)以及政策方向,更要深刻理解大政方針中持續(xù)穩(wěn)定的重點(diǎn)任務(wù)。值得注意的是,申論的同一主題可以從不同的角度進(jìn)行考查,考生在平時(shí)的備考中不僅要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,更要學(xué)會(huì)從不同的角度分析問(wèn)題,加強(qiáng)發(fā)散思維的訓(xùn)練。
年份 | 類別 | 主題 | 領(lǐng)域 |
---|---|---|---|
2017 | 省級(jí) | 以水為師聚焦城市發(fā)展智慧 | 社會(huì)+文化+生態(tài) |
市級(jí) | 水智慧與城市發(fā)展 | 社會(huì)+文化+生態(tài) | |
2016 | 省級(jí) | 國(guó)民素質(zhì)與大國(guó)意識(shí) | 社會(huì)+文化 |
市級(jí) | 好政策 | 政治 | |
2015 | 省級(jí) | 科技創(chuàng)新 | 經(jīng)濟(jì)+社會(huì)+文化 |
市級(jí) | 科技與人文 | 經(jīng)濟(jì)+社會(huì)+文化 | |
2014 | 省級(jí) | 社會(huì)心理問(wèn)題 | 社會(huì)+文化 |
市級(jí) | 社會(huì)心態(tài) | 社會(huì)+文化 | |
2013 | 省級(jí) | 文化遺產(chǎn)的繼承與弘揚(yáng) | 文化 |
市級(jí) | 文化體制改革與繁榮發(fā)展 | 文化 | |
2012 | 省級(jí) | 社會(huì)道德 | 社會(huì)+文化 |
市級(jí) | 公共安全 | 社會(huì)+文化 | |
2011 | 省級(jí) | 黃河精神和中華文化 | 生態(tài)+文化 |
市級(jí) | 農(nóng)村地區(qū)教育和文化 | 社會(huì)+文化 |
(二)案例為主,觀點(diǎn)為輔,閱讀有難度
從2011至2017年省級(jí)與市級(jí)14套試卷所用材料看,材料則數(shù)在6則左右,總字?jǐn)?shù)通常在6000~8000字。給定資料所用材料均可讀性較強(qiáng),且案例材料居多。案例之余,數(shù)據(jù)材料、觀點(diǎn)材料也多有出現(xiàn),但所占篇幅較少,而且專家學(xué)者觀點(diǎn)往往成為材料的“點(diǎn)睛之筆”,是考生把握材料的關(guān)鍵。2017國(guó)考申論的材料形式選取突破常規(guī),例如市級(jí)材料不僅選取了某縣委書記的講話內(nèi)容,還選取了關(guān)于L市構(gòu)建生態(tài)水系的調(diào)研材料,形式新穎,閱讀難度較大。
從給定資料的組織邏輯來(lái)看,省級(jí)與市級(jí)兩套試卷的材料邏輯一般都較為統(tǒng)一,圍繞主題,分別從“背景和現(xiàn)狀、原因和影響、經(jīng)驗(yàn)和對(duì)策”等方面進(jìn)行串聯(lián),具體到每套試卷又各有特點(diǎn)。
年份 | 類別 | 主題 | 材料類型 |
2017 | 省級(jí) | 以水為師聚焦城市發(fā)展智慧 | 案例為主,評(píng)論性材料點(diǎn)題 |
市級(jí) | 水智慧與城市發(fā)展 | 觀點(diǎn)+案例 | |
2016 | 省級(jí) | 國(guó)民素質(zhì)與大國(guó)意識(shí) | 評(píng)論性材料居多并點(diǎn)題 |
市級(jí) | 好政策 | 材料多樣化,評(píng)論性材料點(diǎn)題 | |
2015 | 省級(jí) | 科技創(chuàng)新 | 案例為主,評(píng)論性材料點(diǎn)題 |
市級(jí) | 科技與人文 | 案例為主,評(píng)論性材料點(diǎn)題 | |
2014 | 省級(jí) | 社會(huì)心理問(wèn)題 | 案例為主,理論點(diǎn)題 |
市級(jí) | 社會(huì)心態(tài) | 案例為主,理論點(diǎn)題 | |
2013 | 省級(jí) | 文化遺產(chǎn)的繼承與弘揚(yáng) | 案例為主,理論點(diǎn)題 |
市級(jí) | 文化體制改革與繁榮發(fā)展 | 觀點(diǎn)+案例 | |
2012 | 省級(jí) | 社會(huì)道德 | 觀點(diǎn)+案例 |
市級(jí) | 公共安全 | 觀點(diǎn)+案例 | |
2011 | 省級(jí) | 黃河精神和中華文化 | 觀點(diǎn)+案例 |
市級(jí) | 農(nóng)村地區(qū)教育和文化 | 案例材料為主,理論點(diǎn)題 |
(三)題量穩(wěn)定五題,題型有變化
國(guó)家公務(wù)員考試自分為省級(jí)和市級(jí)以來(lái),各題型不斷推陳出新,而從省級(jí)與市級(jí)兩類考試看,試卷題量基本穩(wěn)定,2016年市級(jí)、2012年、2011年為四大題五小題形式,2017年、2016年省級(jí)、2015年、2014年、2013年均為五題。國(guó)考申論試卷題量已基本定為五題模式,問(wèn)法上有所區(qū)別但對(duì)考生備考影響不大,具體題型涉及歸納概括、綜合分析、提出對(duì)策、貫徹執(zhí)行、文章論述五大類,全面測(cè)查申論的基礎(chǔ)能力。
省級(jí)與市級(jí)兩套試卷,對(duì)五大題型的考查各有側(cè)重。其中,歸納概括題基本上逢考必出,尤其是市級(jí)考試更是對(duì)歸納概括情有獨(dú)鐘,在2014年試卷中甚至連中二元(第一、二題)。從省級(jí)與市級(jí)兩套試卷來(lái)看,省級(jí)試卷更青睞綜合分析題,所占分值也更高。2011年至今,每年的省級(jí)試卷都命制了綜合分析題。值得注意的是,詞句理解闡釋題看似簡(jiǎn)單,難度卻越來(lái)越大,尤其是2017國(guó)考省級(jí)申論試卷第三題,所給句子內(nèi)涵豐富且略顯抽象,加之材料不易理解,考生作答的難度增加。
提出對(duì)策題在近年來(lái)的國(guó)考申論中考查較少,分值較為固定,一般為20分左右,多出現(xiàn)在市級(jí)考試中。近年來(lái),貫徹執(zhí)行題出現(xiàn)頻繁。2017國(guó)考申論加大了對(duì)方案總結(jié)類文書的考查力度,命題變動(dòng)較大,出題形式也較為多樣。文章論述題是國(guó)考申論的必考題型,近幾年國(guó)考的寫作字?jǐn)?shù)要求也有所增加,試題設(shè)計(jì)更呈現(xiàn)哲理化、發(fā)散化、個(gè)性化趨勢(shì),使考生不易把握寫作風(fēng)格,同時(shí)使得分析型結(jié)構(gòu)成為寫作的首選。
年份 | 類別 | 主題 | 題量 | 題型設(shè)計(jì) |
---|---|---|---|---|
2017 | 省級(jí) | 以水為師聚焦城市發(fā)展智慧 | 5 | 概括+貫徹+分析+貫徹+作文 |
市級(jí) | 水智慧與城市發(fā)展 | 5 | 概括+分析+貫徹+貫徹+作文 | |
2016 | 省級(jí) | 國(guó)民素質(zhì)與大國(guó)意識(shí) | 5 | 概括+分析+貫徹+貫徹+作文 |
市級(jí) | 好政策 | 4大5小 | 貫徹+概括+概括/概括+作文 | |
2015 | 省級(jí) | 科技創(chuàng)新 | 5 | 概括+分析+貫徹+分析+作文 |
市級(jí) | 科技與人文 | 5 | 分析+概括+貫徹+貫徹+作文 | |
2014 | 省級(jí) | 社會(huì)心理問(wèn)題 | 5 | 概括+分析+貫徹+貫徹+作文 |
市級(jí) | 社會(huì)心態(tài) | 5 | 概括+概括+貫徹+貫徹+作文 | |
2013 | 省級(jí) | 文化遺產(chǎn)的繼承與弘揚(yáng) | 5 | 分析+概括+貫徹+貫徹+作文 |
市級(jí) | 文化體制改革與繁榮發(fā)展 | 5 | 分析+概括+分析+貫徹+作文 | |
2012 | 省級(jí) | 社會(huì)道德 | 4大5小 | 概括/貫徹+分析+對(duì)策+作文 |
市級(jí) | 公共安全 | 4大5小 | 分析/概括+貫徹+對(duì)策+作文 | |
2011 | 省級(jí) | 黃河精神和黃河文化 | 4大5小 | 分析/概括+分析+貫徹+作文 |
市級(jí) | 農(nóng)村地區(qū)教育和文化 | 4大5小 | 概括/分析+貫徹+對(duì)策+作文 |
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