2018年四川省公務(wù)員考試申論綜合分析題型應(yīng)對策略

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申論考試隨著命題穩(wěn)中難度有所提升的趨勢，各大題型考查越來越靈活，而難度增加系數(shù)最高的當(dāng)然是綜合分析題，其中難度更高的當(dāng)屬解釋型綜合分析題。今天，華圖教育專老師帶大家走近綜合分析題，看看它的變化和應(yīng)對。希望這些能幫助到備戰(zhàn)2018年四川省公務(wù)員申論備考的考生們！

一、基本認知

首先眾所周知，綜合分析題是申論考試�？嫉念}型，而且它具體又可以劃分為常見的三四種，包括解釋型綜合分析題、評價或評論型綜合分析題、啟示型綜合分析題、比較型綜合分析題等。其次這幾類型的綜合分析題也各自有自己判斷的方式和標準。例如題干中出現(xiàn)“對……的認識、談?wù)剬?hellip;…的理解”，則屬于解釋型綜合分析題;題干中出現(xiàn)“談?wù)剬?hellip;…的看法、見解、對某觀點的判斷或評價”，則屬于評價或評論型綜合分析題;題干中出現(xiàn)“談?wù)刋X地的做法對我們有何借鑒意義、有何啟示”，則屬于啟示型綜合分析題;題干中出現(xiàn)“請比較……和……，請分析……和……”，則屬于比較型綜合分析題。最后就是要求當(dāng)中也會有諸如“分析深刻、觀點明確、邏輯清晰等”。

二、深度認知

每一類型綜合分析題，都有其對應(yīng)的答題方法和思路。根據(jù)不同的作答對象主體，解釋型綜合分析題一般先需要理解并解釋一句話或一個詞語的字面意思，進而展開多角度的分析(其中包含的角度有原因、影響等)，最后是這句話或這個詞帶來的啟示;評價或評論型綜合分析題則是先需要明確對作答對象的觀點或看法(宏觀層面)，進而是在材料中搜集支撐你所給觀點的理由，最后是總結(jié)回應(yīng)你的觀點或就問題整理對策;啟示型綜合分析題則先是依據(jù)題干作答對象明確啟示來源，然后結(jié)合本國或本省實際情況進行轉(zhuǎn)述材料，最后通過總分結(jié)構(gòu)加工書寫答案即可;比較型綜合分析題一般考得較少，思路為先針對所比較的作答對象進行高度宏觀概括，再依次進行比較對象包含信息的展開羅列，最后得出比較的結(jié)論。以解釋型綜合分析為例，2016年國考副省題目，“中國的教育技術(shù)層面已經(jīng)走得太快了，‘靈魂’跟不上了”，對于此題，先解釋這句話，說的是技術(shù)層面(改教材、改上課)改的太快，靈魂(教育規(guī)律)難以跟上;接著再去分析為什么走太快、走太快的危害;最后再寫靈魂怎么才能跟上，這道題目就很清晰了。

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