2018年西藏公務(wù)員申論提出對策題：你能正確判斷要回答“幾問”么

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　　公務(wù)員申論當(dāng)中的提出對策題并非只是提出對策，其實(shí)具有迷惑性。根據(jù)《公務(wù)員考試大綱》中對“提出和解決問題能力”的闡釋可知，提出對策題并非只考查提出對策的能力，有時(shí)也會(huì)涉及提出問題的能力。從“提出對策”到“提出問題、解決問題”，一道題就從“一問”順利進(jìn)階為“兩問”。為了讓考生能夠清晰區(qū)分提出對策題中的一問和兩問，以下華圖教育專家為大家講解提出對策類題目區(qū)分題目問數(shù)的技巧和方法。

　　判斷提出對策題的問題關(guān)鍵在于抓準(zhǔn)題干和要求的某些關(guān)鍵信息，不過要注意雙管齊下，保證萬無一失。

　　第一，抓題干對象。提出對策題的題干對象即這道題的對策、方案、方法等針對的問題。比如 “針對W市在進(jìn)一步建設(shè)‘宜居城市’過程中存在的具體問題，提出解決這些問題的具體建議”，那這道題的對象即“W市在進(jìn)一步建設(shè)‘宜居城市’過程中存在的具體問題”。判斷一道提出對策題問數(shù)的關(guān)鍵之一就是看提問對象是否明確。明確就是對象直接交代，不明確就是對象不清楚、需從材料提煉。比如2016年上半年四川省考試題，“就大學(xué)生如何提高創(chuàng)業(yè)成功率提出建議”。這道題就明確交代了提出對策的對象——提高創(chuàng)業(yè)成功率。既然知道針對哪個(gè)具體對象提出對策，對象明確的提出對策題就只有一問。又比如 “請就T市市民出行中存在的許多問題提出解決建議” ，這道題就沒有明確交代提出對策的對象，因?yàn)門市市民出行中存在的許多問題有哪些我們不清楚，需要從材料中提煉后才能提出對策，所以提出對策的對象不明確答案要點(diǎn)就應(yīng)該是兩問。由此可知，提出對策題的提問對象明確，答案為一問，只需要回答對策即可;提出對策題的提問對象不明確，答案為兩問，提問對象+對策。

　　第二，抓題目要求。題目要求一般會(huì)對作答進(jìn)行規(guī)范，這一規(guī)范其實(shí)本身就容易暴露出題目要點(diǎn)的數(shù)量。觀察點(diǎn)一般有兩個(gè)：一是有無概括說明。如果有概括性說明(全面準(zhǔn)確、概括準(zhǔn)確、問題定位準(zhǔn)確、明確界定問題等)，這道題也應(yīng)該是兩問。比如“1.觀點(diǎn)明確，建議可行;2.語言簡潔，有邏輯性;3.不超過500字。”這就屬于沒有概括說明，提出對策題為一問。又比如“明確界定問題，對策切實(shí)可行，不超過500字。”這里的“明確界定問題”便表明了這道題是要概括問題的，同時(shí)又有“對策切實(shí)可行”，那答案要點(diǎn)必然是兩問——問題+對策。因此，要求里面只要有概括性說明，那提出對策題即為兩問。二是觀察題目字?jǐn)?shù)。提出對策題的字?jǐn)?shù)基本上不超過400字，且題目的要點(diǎn)都是兩問。所以其實(shí)題目字?jǐn)?shù)在一定程度上可以輔助判斷題目問數(shù)，但它不能獨(dú)立作為判斷題目一問還是兩問的標(biāo)準(zhǔn)，只是用來警醒考生，如果一道提出對策題的字?jǐn)?shù)比較多(一般400字或者超過400字)，建議反復(fù)確定題目的問題數(shù)量。

　　綜上所述，華圖教育專家提醒備考公務(wù)員考試的各位考生，對于出現(xiàn)在公務(wù)員考試當(dāng)中的提出對策題，一定要把問數(shù)審清楚，記住兩手抓兩手都要硬，從題干和要求兩個(gè)方面入手，保證題目要點(diǎn)全面作答，千萬不可審題疏漏、無故丟分。

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