2015年浙江省公務(wù)員考試申論大綱解讀

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　　本文是2015年浙江省公務(wù)員考試申論大綱解讀。華圖教育為您提供公務(wù)員考試招聘信息、公務(wù)員考試備考技巧、公務(wù)員考試輔導(dǎo)課程。請(qǐng)參加浙江公務(wù)員考試的考生，詳細(xì)查看本文。下面就跟公務(wù)員考試頻道小編來看看吧!

　　2015年的浙江公務(wù)員考試申論大綱沿襲了去年的內(nèi)容，體現(xiàn)了公務(wù)員考查科目、考查形式及相應(yīng)能力的穩(wěn)定性，考生在細(xì)節(jié)方面還需要注意。華圖教育對(duì)2015年浙江公務(wù)員考試申論大綱進(jìn)行了詳細(xì)地解讀，幫助廣大考生理解大綱要求，明確考試內(nèi)容。

　　一、申論考試形式

　　綜合類筆試科目為《申論》(A卷)和《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》(A卷);基層類筆試科目為《申論》(B卷)和《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》(B卷)。

　　【建議】

　　2015年浙江公務(wù)員考試申論大綱繼續(xù)延續(xù)2014年的考試形式，根據(jù)報(bào)考機(jī)關(guān)級(jí)別將申論考試設(shè)置兩類試卷——A卷、B卷。這顯示出浙江省考的科學(xué)化、規(guī)范化——對(duì)不同職位的能力測查進(jìn)行了明確區(qū)分，有利于政府機(jī)關(guān)選拔出更加勝任這一職位的工作人員。

　　由于考查能力不同，申論考試試卷設(shè)置類別有區(qū)分，因此考生在報(bào)考職位時(shí)更要慎重考慮，結(jié)合自身能力進(jìn)行報(bào)考。報(bào)考設(shè)區(qū)的市級(jí)及以上機(jī)關(guān)的，考試類別為綜合類，考查申論A卷;報(bào)考縣級(jí)及以下機(jī)關(guān)的，考試類別為基層類，考查申論B卷。

　　二、題型和時(shí)限

　　《申論》(含A、B卷)為主觀題，考試時(shí)限為150分鐘，滿分為100分。

　　申論的考查全部以主觀性試題的形式所呈現(xiàn)，這也從側(cè)面反映出申論考試形式的靈活性�？忌�在了解申論試題的基本特征的時(shí)，也要學(xué)會(huì)從中找尋其固有命題規(guī)律和答案思路，培養(yǎng)答題的邏輯性，以便沉著應(yīng)對(duì)。

　　三、兩類試卷能力要求有差別

　　《申論》(A卷)主要通過應(yīng)考人員對(duì)給定材料的分析、概括、提煉、加工，測查應(yīng)考人員的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問題和解決問題能力及文字表達(dá)能力等。

　　《申論》(B卷)主要通過應(yīng)考人員對(duì)給定材料的分析、概括、提煉、加工，測查應(yīng)考人員的閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決實(shí)際問題的能力和文字表達(dá)能力等。

　　兩類申論試卷在能力上的要求不同。申論A卷考查綜合分析能力，B卷考查貫徹執(zhí)行能力;這與國考對(duì)兩類職位的測查目的是一致的。從職位來看，綜合類職位在決策、分析、多角度思考等方面要求更高;而基層類職位由于是縣級(jí)以下基層機(jī)關(guān)，因此更需要較強(qiáng)的執(zhí)行能力，能夠準(zhǔn)確理解組織意圖，并將其貫徹落實(shí)下去。

　　申論A卷考查提出和解決問題能力，B卷考查解決實(shí)際問題能力。雖只有幾字之差，但這兩種能力在要求上卻有很大差別。提出和解決問題能力是要求借助自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或生活體驗(yàn)，在對(duì)給定資料理解分析的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)和界定問題，作出評(píng)估或權(quán)衡，提出解決問題的方案或措施。解決問題能力是要求運(yùn)用自身已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)具體問題作出正確的分析判斷，提出切實(shí)可行的措施或辦法。由此可以看出，綜合類考試的A卷更要求考生能理解分析材料、發(fā)現(xiàn)問題，試卷材料的閱讀難度可能更大，而問題隱藏更深，需要考生深入挖掘。因此，考生可以根據(jù)報(bào)考崗位和自身能力，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。

　　四、提高能力有途徑

　　1.閱讀理解能力是基礎(chǔ)

　　作答申論需要依據(jù)給定資料，從中提取作答要點(diǎn)，只有閱讀理解能力過硬，才能讀懂給定資料，全面、準(zhǔn)確地提取作答要點(diǎn)。因此，考生需養(yǎng)成經(jīng)常閱讀的習(xí)慣，多讀政府工作報(bào)告、政策文件、【專業(yè)】網(wǎng)站上的評(píng)論文章，這樣一方面可以提高自己的閱讀理解能力，另一方面也可以提高自己的政治理論素養(yǎng)。

　　2.貫徹執(zhí)行能力很實(shí)用

　　該能力主要應(yīng)用于貫徹執(zhí)行題，即應(yīng)用文寫作題。該能力更加接近機(jī)關(guān)工作實(shí)際，有一定難度�？忌鷳�(yīng)學(xué)習(xí)和掌握一些常用公文的寫作方法。在申論考試中，此類題型的格式分、結(jié)構(gòu)分往往占比較大，因此，考生必須引起重視。

　　3.解決問題措施需可行

　　解決問題能力一般應(yīng)用于提出對(duì)策題，參加公務(wù)員考試時(shí)，考生要將自己定位成公務(wù)員，將解決問題能力自如地應(yīng)用到提出對(duì)策題中。解決問題時(shí)，考生要明確自身立場，一般題干未明確說明時(shí)，均應(yīng)以“政府角度”作答，即思考作為政府工作人員，會(huì)如何著手解決問題。如果題干明確限定身份，考生便可按照題目要求轉(zhuǎn)換身份，提出解決方案。

　　4.文字表達(dá)要規(guī)范

　　文字表達(dá)能力貫穿申論作答的始終，將作答思路轉(zhuǎn)換到答題紙上需要文字表達(dá)能力，而最后的文章寫作題對(duì)該能力要求更高。由于每道題目對(duì)字?jǐn)?shù)都有嚴(yán)格要求。因此，考生在作答時(shí)，要注意合并同類項(xiàng)，保證表達(dá)簡練。另外，考生要避免使用口語、網(wǎng)絡(luò)用語，應(yīng)使用書面語、機(jī)關(guān)常用語、慣用語，力求達(dá)到大綱要求。

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