2017年貴州公務(wù)員考試大綱解讀告訴你數(shù)量關(guān)系考什么

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　　2017年貴州公務(wù)員考試大綱參考2017年國家公務(wù)員考試大綱，所以2017年貴州公務(wù)員考試大綱解讀，參考2017年國家公務(wù)員考試大綱解讀!行測的重要模塊之一數(shù)量關(guān)系考什么，這應(yīng)該是考生們非常關(guān)注的問題。大家心中的疑惑一定是，在數(shù)量關(guān)系到底是側(cè)重考察解方程，計算數(shù)據(jù)的能力，還是其他呢?

　　先來看一看大綱中的描述：首先強(qiáng)調(diào)的是題目在設(shè)計時，“每道題給出一個算術(shù)式子或者表達(dá)數(shù)量關(guān)系的一段文字”，通過考生閱讀，“報考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的能力”，舉例說明如下：

　　【例1】(國家2016-63)某單位組建興趣小組，每人選擇一項參加。羽毛球組人數(shù)是乒乓球組人數(shù)的2倍，足球組人數(shù)是籃球組人數(shù)的3倍，乒乓球組人數(shù)的4倍與其他3個組人數(shù)的和相等。則羽毛球組人數(shù)等于：

　　A. 足球組人數(shù)的1.5倍B. 籃球組人數(shù)的3倍

　　C. 足球組人數(shù)與籃球組人數(shù)之和D. 乒乓球組人數(shù)與足球組人數(shù)之和

　　命題人考察的重點是通過閱讀完題目，能夠?qū)㈩}目所涉及的各個量，通過數(shù)學(xué)的關(guān)系聯(lián)系起來(因為通過其他關(guān)系聯(lián)系起來的已經(jīng)在言語理解和判斷推理中考察過了)，所以大家在閱讀時，先忽略題目中給出的具體數(shù)值，因為數(shù)據(jù)影響結(jié)果但不影響等量關(guān)系，所以可以先找出題目骨架作為解題切入點，找出符合本題的等量關(guān)系，然后根據(jù)題目中給出的具體數(shù)值，進(jìn)行簡單的運算，得出最終結(jié)果。

　　【華圖教育專家分析】通過對題干的分析可直接通過題目中的量化關(guān)系，即：羽=2乒①，足=2籃②，4乒=羽+足+籃③，接著就需要在這幾個關(guān)系中尋找聯(lián)系，不難發(fā)現(xiàn)，其中①③聯(lián)立容易化簡，所求為羽毛球，將①代入③，可得2羽=羽+足+籃，即羽=足+籃。因此，本題選C。

　　可見招錄部門強(qiáng)調(diào)的能力“主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運算等”中分析和推理的能力是側(cè)重的，只要大家在閱讀時清楚“是”，“和相等”等，就是是把握事物之間量化關(guān)系的主要切入點，而最終求解所需的計算的考察相對較弱。

　　大綱中還“要求報考者熟練運用加、減、乘、除等基本運算法則，并利用其他基本數(shù)學(xué)知識，準(zhǔn)確迅速地計算或推出結(jié)果”。運算大家都明白，其他數(shù)學(xué)知識就是大家需要掌握的方法和技巧，比如賦值法、枚舉法、十字交叉法、公式法和圖形結(jié)合法等方法。

　　對于數(shù)量關(guān)系，大綱中除了以上內(nèi)容，還有一種題型——數(shù)字推理。比如：

　　【例題】1 2 4 8 16 ( )

　　A.16B.24

　　C.32D.36

　　類似于這種數(shù)字推理類的題目，雖然大綱中每年都提及，但是自2011起沒有相應(yīng)的考察，如果各位考生復(fù)習(xí)時間充裕，可以順帶學(xué)習(xí)下，但是這個題型一定不是我們在復(fù)習(xí)時候的重點。

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