2017-11-21 13:53:21 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來源:華圖教育
*資料包涵蓋但不限于以上內(nèi)容
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本文是2017年甘肅公務(wù)員考試大綱解讀(申論)。華圖教育為您提供公務(wù)員考試招聘信息、公務(wù)員考試備考技巧、公務(wù)員考試輔導(dǎo)課程。請參加甘肅公務(wù)員考試的考生,詳細查看本文。下面就跟公務(wù)員考試頻道小編來看看吧!
隨著公務(wù)員考試公告的發(fā)布,考試備考成了擺在諸多考生面前的難題,如何快速有效進行備考,提升備考效率是關(guān)鍵。在《申論》備考中,了解考查能力,從實際考試要求出發(fā)針對性處理是提分的關(guān)鍵。甘肅華圖為各位考生梳理甘肅省考《申論》考試大綱的基本能力。
一、基本認(rèn)識
申論是測查從事機關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力的考試科目。機關(guān)職責(zé)從實際出發(fā)可概括為”辦文、辦會、辦事“,辦文是保障機關(guān)工作正常運作的連接方式,即撰寫文書、起草文件。辦會主要呈現(xiàn)組織管理能力,而辦事是基層工作的重點,機關(guān)工作人員是操作層、落實曾,以解決現(xiàn)實問題為主。而考試中考察考生的能力往往以具體的能力,如閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達能力。
二、試卷構(gòu)成
申論試卷由注意事項、給定材料和作答要求三部分組成。
注意事項每年都大同小異,主要是時間、答題注意以及基本要求。而材料篇幅往往在6000到8000字左右,常見為典型事例、觀點評述、政策理論、調(diào)查數(shù)據(jù)等,形散神不散,圍繞同一主題展開進行說明。
年份 | 主題 | 領(lǐng)域 |
2016年 | 眾籌與創(chuàng)業(yè) | 經(jīng)濟 |
2015年 | 文化輸出 | 文化 |
2014年 | 垃圾難題 | 經(jīng)濟+生態(tài) |
2013年 | 收入倍增 | 社會 |
2012年 | 城市規(guī)劃 | 社會 |
另外作答要求主要是題目的類型(概括類、分析類、對策類、寫作類),以及作答過程中的限制。在備考中,理解答題思路基礎(chǔ)上,各位考生需要通過練習(xí)套題的方式提升自己的應(yīng)試能力。
近五年甘肅省考《申論》題型
三、基本能力
1.閱讀理解能力。求全面把握給定材料的內(nèi)容,準(zhǔn)確理解給定資料的含義,準(zhǔn)確提煉事實所包含的觀點,并揭示所反映的本質(zhì)問題。該能力是做好申論、考取高分的基本能力,它要求對全部的資料內(nèi)容有著全面把握(勾畫、作答的信息點一定要全面)、對材料中的觀點要準(zhǔn)確提煉(勾畫、作答的關(guān)鍵信息一定符合材料的本意)、對給定資料的含義要準(zhǔn)確理解并揭示出所反映的本質(zhì)問題(扎根材料之中,準(zhǔn)確闡釋材料中的本意并揭示出作為合格公務(wù)員應(yīng)為的行為)。
2.綜合分析能力。要求對給定材料的全部或部分內(nèi)容、觀點或問題進行分析和歸納,多角度地思考資料內(nèi)容,做出合理的推斷或評價。綜合分析能力是申論考試中較為復(fù)雜的能力,貫徹于很多題目中。其要求多角度思考材料內(nèi)容,如不同主體、不同行為等進行分析。同時,在實際作答中,會呈現(xiàn)出”推斷“或”評價“兩種形式,如根據(jù)結(jié)果分析推斷原因、根據(jù)詞句分析推斷內(nèi)涵,對觀點、現(xiàn)象進行評價等。
3.提出和解決問題能力。要求借助自身的實踐經(jīng)驗或生活體驗,在對給定材料理解分析的基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)和界定問題,做出評估或權(quán)衡,提出解決問題的方案或措施。這一能力是考查考生解決問題,提出對策能力的考查。對策是辦事層面的體現(xiàn),貼近于公務(wù)員的實際工作,解決問題也是工作的核心。對策的來源借助于自身的實踐經(jīng)驗或生活體驗,這說明基層工作經(jīng)歷的重要性,要對日常生活有著細致的觀察;在對給定資料理解分析的基礎(chǔ)上,要界定問題即準(zhǔn)確反映出材料的問題信息,然后提出”解決問題的方案或措施“即對策。
4.文字表達能力。要求熟練使用指定的語種(現(xiàn)代漢語),運用說明、陳述、議論等方式,準(zhǔn)確規(guī)范、簡明暢達地表述思想觀點。這一能力主要體現(xiàn)在應(yīng)用文寫作與文章寫作之中,思想觀點的表達需要多種方式,如通過說明、陳述、議論等方式。”說明“的方式往往以客觀陳述為主,如2016年4月聯(lián)考,從就業(yè)指導(dǎo)中心撰稿人身份,為創(chuàng)業(yè)成功是一個小概率事件寫一篇稿件,在陳述過程中對創(chuàng)業(yè)過程中的問題以及對大學(xué)生的建議加以說明;另外,說明、陳述、議論更是著重體現(xiàn)在文章寫作之中,畢竟,文章寫作的文體常見以議論文形式展開:在文章中,需要對專門術(shù)語進行說明,對事故、案例、觀點需要進行陳述、說明,對論點需要論證、評析等等。
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