2017-12-06 16:16:08 公務員考試網 文章來源:華圖教育
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片段閱讀是行測考試中很重要的知識點,同時也是讓很多同學頭疼的地方,其中很多同學對于片段閱讀的一些題目存在一定誤區(qū),所以需要大家打破誤區(qū),將片段閱讀難關攻破。今天華圖教育給大家介紹片段閱讀誤區(qū)之一:因果文段,很多同學認為因果文段的主旨一定在結果,所以直接根據關聯(lián)詞定位結果選擇答案,然而這就是誤區(qū)之一,因果文段中主旨不僅只是結果,還可能是因果關系,所有需要大家分析因果文段的行文脈絡,再確定主旨。
因果文段大致包含三種行文脈絡,第一種:原因分析-得出結論,主旨在結論。第二種:原因分析-提出做法。主旨在做法。第三種:事實分析-具體闡述。主旨則為前后的因果關系,下面給通過例題給大家分別介紹每一種是如何分析,以及如何確定。
【例題】隨著通信技術的進步,政府執(zhí)政的輿論環(huán)境已發(fā)生了明顯的變化,各種輿論可以借助網絡、短信等方式跨越時空迅速傳遞,使意見空間加大、力度增強,而決策透明度的增加和公民民主參與意識的增強,又加大了政府的輿論壓力。因此政府對“輿情危機”的處理,需要改變以往的被動方式,針對新出現的情況,及時采取新的方式來應對。
對這段文字概括最準確的是( )。
A.強調政府在新輿論環(huán)境下有必要轉變應對方式
B.對比不同時期政府的輿論宣傳環(huán)境與工作方式
C.剖析政府執(zhí)政的輿論壓力不斷增大的外在原因
D.分析通信技術發(fā)展與輿論環(huán)境變化之間的關系
【解答】A;解析本題屬于因果結構的主旨概括題。文段的結構為“事實分析-提出做法”。文段關鍵詞為“因此”,之前為提出問題——輿論環(huán)境變化加大了政府的輿論壓力,之后為解決問題——改變方式應對新情況,所以可以直接選擇A項。B項有兩個明顯錯誤,“輿論宣傳環(huán)境”和文段中的“輿論環(huán)境”概念內涵不同,前者的視角是宣傳者,后者的視角則是多方面的,可以是宣傳者,也可以是受眾。選項中的“工作方式”的內涵明顯要大于文段中的“工作方式”。C項,文段中列舉的現象可能是政府執(zhí)政輿論壓力不斷增大的外在原因之一。D項的“通訊技術”與文段中的“技術”也屬于不同概念。
【例題】縱觀各國貨幣發(fā)展歷史,貨幣國際化雖然給所在國帶來一定風險. 但卻遠遠低于帶來的好處。從老百姓的角度看,本國貨幣的國際化程度,就意味著在出國旅游、消費、留學的過程中,可以較為便利地用本幣進行支付,不必經過繁瑣的匯兌程序。從政府的角度看,國際貨幣發(fā)行國可通過發(fā)行本國貨幣為國際赤字融資,相當于對別的國家征收了“鑄幣稅’,其中的好處不言而喻。因此,許多國家的貨幣都“爭先恐后”地走向國際化。這段文意在:
A:揭示促使貨幣國際化的原因
B:說明實現貨幣國際化的結果
C:提醒貨幣國際化潛藏的危險
D:剖析貨幣國際化的實現途徑
這段文字的表層含義是從老百姓和政府兩個角度論述“貨幣國際化”的好處,第三句話為許多國家“爭先恐后”進行國際貨幣化,文段為事實分析-具體闡述,故答案為前后因果關系,即論述許多國家的貨幣都“爭先恐后”地走向國際化的原因。所以選擇A。
以上就是因果共存型題目的解題思路,希望可以對于大家有所幫助。
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