2018年云南公務(wù)員考試行測技巧：標(biāo)數(shù)模型——把答案“標(biāo)”出來

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所謂模型，是對同類題目的高度提煉和總結(jié)，而學(xué)習(xí)模型的意義在于，在掌握了某個模型的題型特征和解題方法后，考生在考試中遇到同類題目，可以快速解題得出正確答案。正如考生掌握了隔板模型后，原本覺得難度較大的排列組合題在運用隔板模型后就可迎刃而解，同樣的，標(biāo)數(shù)模型也是一種可以讓考生節(jié)約思考和計算時間的“利器”，接下來華圖教育將具體講解標(biāo)數(shù)模型的題型特征及解題思路。

一、題型特征

從一點到另外一點，給出規(guī)定方向，求路徑數(shù)或未給出規(guī)定方向，求最短路徑數(shù)。

其實即便是沒有給出規(guī)定方向，但要求最短路徑，也內(nèi)在要求不能往回走，跟給出規(guī)定方向的本質(zhì)是一樣的。

二、核心思想

到達某點的路徑數(shù)等于按規(guī)定方向到達該點所有路徑前點的路徑數(shù)之和

三、操作步驟

1.起點標(biāo)“1”

2.按規(guī)定方向?qū)�可�?jīng)交叉點逐個進行標(biāo)數(shù)直至終點。

四、方法拓展。

其實對于復(fù)雜的網(wǎng)格我們才用標(biāo)叔，簡單的網(wǎng)格我們可以采用排列組合的方法。

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