2018年廣西省公務(wù)員考試行測(cè)常識(shí)題庫(kù)：人類(lèi)科技史

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在公務(wù)員考試中，廣大考生往往對(duì)于科技常識(shí)十分頭疼，從天上到海里，從宏觀(guān)到微觀(guān)、從物理現(xiàn)象到化學(xué)現(xiàn)象，從傳統(tǒng)技術(shù)領(lǐng)域到高新科技都是命題者的出題范圍，考生往往無(wú)從把握命題脈絡(luò)，從而也就望科技興嘆，無(wú)從復(fù)習(xí)，聽(tīng)天由命，但是在公務(wù)員考試中，科技專(zhuān)項(xiàng)的出題比重一直都比較大，則如何更好的更有效的復(fù)習(xí)科技常識(shí)也是我們決勝公務(wù)員的一把利器。

對(duì)于任何科目的復(fù)習(xí)都有個(gè)共同的道理，就是要掌握學(xué)科的脈絡(luò)，再把握學(xué)科的具體知識(shí)，今天重點(diǎn)給大家梳理人類(lèi)發(fā)展的科技史，在人類(lèi)科技發(fā)展史上，人類(lèi)經(jīng)歷了五次科技革命，其中三次是大家熟悉的技術(shù)革命：第一次技術(shù)革命、第二次技術(shù)革命和第三次技術(shù)革命，還有兩次是科學(xué)體系的革新，稱(chēng)為科學(xué)革命，分別是近代物理學(xué)的誕生和相對(duì)論、量子理論的提出，其脈絡(luò)如下：

如題：

【單選】過(guò)去5 個(gè)世紀(jì)發(fā)生了5 次科技革命。這些革命出現(xiàn)的順序是( )。

A.近代物理學(xué)的誕生→蒸汽機(jī)和機(jī)械革命→電力和運(yùn)輸革命→相對(duì)論和量子論革命→電子和信息革命

B.蒸汽機(jī)和機(jī)械革命→近代物理學(xué)的誕生→相對(duì)論和量子論革命→電力和運(yùn)輸革命→電子和信息革命

C.蒸汽機(jī)和機(jī)械革命→近代物理學(xué)的誕生→電力和運(yùn)輸革命→相對(duì)論和量子論革命→電子和信息革命

D.近代物理學(xué)的誕生→電力和運(yùn)輸革命→蒸汽機(jī)和機(jī)械革命→電子和信息革命→相對(duì)論和量子論革命

【答案】A。解析：此題來(lái)自山東省事業(yè)單位考試真題，旨在測(cè)查考生對(duì)于人類(lèi)科技發(fā)展史的了解，以識(shí)記和歸納整理為主，難度中等偏易，要求考生宏觀(guān)上了解科技發(fā)展史即可，科技革命是科學(xué)革命和技術(shù)革命的合稱(chēng)。自18-20世紀(jì)世紀(jì)出現(xiàn)的三次技術(shù)革命，極大地改變了人類(lèi)的生產(chǎn)和生活。第一次技術(shù)革命，發(fā)生于18世紀(jì)80年代 ，主要標(biāo)志是蒸汽機(jī)的發(fā)明和應(yīng)用，第二次技術(shù)革命，發(fā)生于19世紀(jì)90年代，主要標(biāo)志是電氣化，第三次技術(shù)革命，發(fā)生于20世紀(jì)50年代，主要標(biāo)志有微電子技術(shù)的發(fā)明和應(yīng)用。

華圖教育建議考生可根據(jù)三次科技革命的發(fā)生時(shí)間、領(lǐng)域、標(biāo)志、成果、科學(xué)家等知識(shí)點(diǎn)可系統(tǒng)的將三次科技革命的內(nèi)容一網(wǎng)打盡，這樣的復(fù)習(xí)思路就能體現(xiàn)我們強(qiáng)調(diào)的系統(tǒng)性，同時(shí)也是效果比較好的一種學(xué)習(xí)方法，可以幫助考生將零碎的知識(shí)點(diǎn)條理化，非常適合用來(lái)復(fù)習(xí)常識(shí)。

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