遼寧公務(wù)員面試分差大嗎？面試?yán)�題及答案

　　有網(wǎng)友爆料，一位家長(zhǎng)給老師送了2000元，才讓女兒從倒數(shù)第一排挪到倒數(shù)第二排。此貼一發(fā)，引起不少家長(zhǎng)共鳴�？梢�(jiàn)，教師節(jié)送禮已蔚然成風(fēng)。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)教師節(jié)送禮這一現(xiàn)象的看法。

　　【參考答案】

　　教育部明確劃出扭轉(zhuǎn)教師收受禮金等不正之風(fēng)的6條紅線，嚴(yán)禁教師以任何方式索要或接受學(xué)生及家長(zhǎng)贈(zèng)送的財(cái)物。然而法規(guī)雖嚴(yán)，教師節(jié)送禮卻依然成風(fēng)，嚴(yán)重影響了教育公平和社會(huì)公義。

　　教師節(jié)送禮風(fēng)屢禁不止，究其根本在于：教育資源配置失衡之下形成利益空當(dāng)。從某種意義上，教師是掌握“教育公權(quán)力”的群體，很多教師為一己之私，利用手中的公權(quán)利進(jìn)行利益尋租。

　　要想解決這一難題，應(yīng)該采取以下措施：

　　首先，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。通過(guò)師德、師風(fēng)教育，不斷提高教師整體素質(zhì)，減少無(wú)良教師利用職權(quán)，收受禮金、財(cái)務(wù)的現(xiàn)象。同時(shí)，教育行政部門及學(xué)校要積極倡導(dǎo)學(xué)生及家長(zhǎng)通過(guò)健康文明的方式向教師表達(dá)感恩、感謝之情。

　　其次，嚴(yán)厲查處違規(guī)收受禮物行為。對(duì)違規(guī)收受學(xué)生及家長(zhǎng)贈(zèng)送的禮品禮金、有價(jià)證券和支付憑證等行為，發(fā)現(xiàn)一起、查處一起，對(duì)典型案件要點(diǎn)名道姓公開(kāi)通報(bào)曝光。情節(jié)嚴(yán)重的，依法依規(guī)給予開(kāi)除處分，并撤銷其教師資格。對(duì)發(fā)生教師違規(guī)收受禮品禮金等問(wèn)題的地方和學(xué)校，實(shí)行“一案雙查”，既追究當(dāng)事人的責(zé)任，又追究學(xué)�；蚪逃�部門主要負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

　　最后，定期開(kāi)展專項(xiàng)整治行動(dòng)。教育主管部門及學(xué)校要抓住節(jié)假日時(shí)間段，特別是教師節(jié)及學(xué)校開(kāi)學(xué)、學(xué)生畢業(yè)等重要節(jié)點(diǎn)有針對(duì)性地開(kāi)展專項(xiàng)治理行動(dòng)。暢通公開(kāi)舉報(bào)渠道，自覺(jué)接受社會(huì)監(jiān)督。

　　總之，除管理制度不斷“升級(jí)”外，我們還要回到教育資源公平配置的“原點(diǎn)”。只有在優(yōu)質(zhì)教育資源不斷擴(kuò)充的前提下，進(jìn)行“制度落實(shí)”與“合理配置教育資源”雙管齊下，“禮災(zāi)”才能有望根治。

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