歷年國家公務(wù)員申論綜合分析題型解析

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華圖教育國家公務(wù)員申論頻道為參加2019年國家公務(wù)員考試的考生分享：歷年國家公務(wù)員申論綜合分析題型解析，讓你對(duì)歷年國家歷年國家公務(wù)員申論綜合分析題型有個(gè)清楚的了解，這樣在考試的時(shí)候就能百戰(zhàn)不殆。

一、綜合分析考情概述

綜合分析是歷年來考試的重點(diǎn)題型，從大綱上來看，在國考的過程中，副省級(jí)的考試更喜歡出一些綜合分析題型，因?yàn)橄鄬?duì)來說綜合分析考察了一個(gè)同學(xué)對(duì)于一個(gè)問題和社會(huì)現(xiàn)象的看法，從中進(jìn)行解析，從而讓自己能夠更好的挖掘背后的本質(zhì)并提出解決問題的方法。副省相對(duì)來講職位類別比較高，所以喜歡考察各位同學(xué)對(duì)于一些社會(huì)現(xiàn)象的分析，從而考察各位同學(xué)透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力和綜合分析的能力。

二、考察特點(diǎn)分析

國考中的綜合分析題目越來越強(qiáng)調(diào)對(duì)材料的深層次把握，注重體現(xiàn)對(duì)一些核心觀念或思想的深入理解，不僅僅要注重本身的要點(diǎn)，還需要體會(huì)要點(diǎn)與要點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系，論證清楚主要信息，有效達(dá)到要求。比如2017年真題：“我們只有通過‘水’的意象，才能最真切地體味到‘儒’之‘柔’。”這句話內(nèi)涵豐富。請(qǐng)你根據(jù)“給定資料3”，談?wù)剬?duì)這句話的理解;再比如2016年：“教育在技術(shù)層走的太快了，靈魂跟不上了”等。

近年來的綜合分析的要求相比之前，在要點(diǎn)的全面、準(zhǔn)確基礎(chǔ)之上，還特別突出了要點(diǎn)的邏輯。比如2017年副省和地市都有邏輯性，邏輯性強(qiáng)的這樣要求。這就要求我們?cè)谒悸肥崂砗痛鸢赋尸F(xiàn)中都要按照一定的邏輯進(jìn)行加工和整合，比如解釋分析，評(píng)論分析，我們就需要按照提出觀點(diǎn)，論證觀點(diǎn)，落實(shí)觀點(diǎn)的邏輯思路進(jìn)行加工。

綜合分析題目對(duì)應(yīng)的材料更抽象且具有深刻含義，更需要深入思考理解。其大綱中明確要求我們?cè)诜治鰵w納的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理地推斷或評(píng)價(jià)，也就是說我們要通過材料，在把握字面含義的基礎(chǔ)上進(jìn)行有效理解，最終思考得出自己的正確認(rèn)知，重點(diǎn)是能論證清楚，說理舉例到位。這就需要大家認(rèn)真總結(jié)題目，研究題目和材料特點(diǎn)。

三、大題技巧

綜合分析題向來是考試的難點(diǎn)，很多同學(xué)感覺綜合分析題無從下手，其實(shí)只要找好技巧，綜合分析題便迎刃而解，在綜合分析題答題的過程中記住三點(diǎn)，第一，提出觀點(diǎn)。第二，論證觀點(diǎn)。第三，落實(shí)觀點(diǎn)。解釋型綜合分析提出觀點(diǎn)就是對(duì)這句話的解釋，而論證的過程中就是分析其中的原因，影響，落實(shí)觀點(diǎn)就是提出相應(yīng)的解決對(duì)策。所以實(shí)際綜合分析就是歸納概括的一個(gè)綜合體，綜合了概括原因，影響，對(duì)策等，所以掌握了這里你會(huì)發(fā)現(xiàn)綜合分析也沒有想象中的那么難。

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