2019國考申論歸納概括題是“送分題”要抓住機會

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2019國考申論歸納概括題是“送分題”要抓住機會，國家公務員申論歸納概括能力，是申論的基本能力，而且在各類考試中，這個題型出題的比率是很高的，所以考生要把這個題型學好。同時，這個題型也是其他題型的基礎，像提出對策，貫徹執(zhí)行，綜合分析這幾種題型都是歸納概括加一點點邏輯或格式得來的，所以提醒考生要對這個能力所對應的題型認真對待。

歸納概括題是考試時最容易得分的題型，它的答題原則與申論的基本原則完全一致，即：以材料為主，不要附加個人觀點，也就是材料有什么寫什么，只要針對題干中問的東西在材料中找到即可。對于材料的內(nèi)容，有兩種，一個是直接抄寫，另一個是通過材料來歸納。所謂的直接抄寫，也就是把材料的原文寫到答案中，而通過材料歸納指的是，材料說的并很模糊，考生把這些模糊的內(nèi)容說明白。后者要難一些，很多考生在歸納概括題上丟分，都是在這個地方。所以考生要多加練習。

關于作答對象。歸納概括題的作答對象，在各類考試中以問題、原因，意義為主，根據(jù)這幾個作答對象在題干中尋找要點。關于，如何找到材料中的要點，就涉及到要點尋找的方法。“問題”這個要點，主要是材料中的一些貶義詞，一些否定的詞語，這些都可以算是“問題”。“原因”指的是“現(xiàn)狀”產(chǎn)生的原因，也就是在什么情況下，導致了這個現(xiàn)狀的產(chǎn)生，“影響”是“現(xiàn)狀”對外界的作用，包括“意義”和“危害”兩方面。“意義”是成績對外界的作用，“危害”是問題對外界的作用。“對策”是如何解決。這四個要素對于歸納概括題來說至關重要，是歸納概括題�？嫉摹６�且申論的材料也是圍繞這四方面展開的。對于這四個內(nèi)容的尋找，首先是通過這四個要素的提示詞，及相關的同義詞。“問題”的提示詞如“矛盾”、“挑戰(zhàn)”、“病瘡”及相關同義詞。“原因”的提示詞如“因素”、“要素”、“由于”等等 。“影響”的提示詞如“導致”、“有利于”、“危害”、“不利于”等等。“對策”的提示詞如“建議”、“措施”、“要求”、“強調(diào)”等。這些只是列舉了一些常見的，考生還是要不斷的通過做題來識別這些要點。

找到要點后就涉及到要點的加工，常見的加工方式如同詞法、同義法、同范圍，同主體的方法，也就是按照一定的原則我們把找到的要點進行合并，一方面合并可以精煉字數(shù)，另一方面可以讓我們的答案更加合理。但是考生們也不要過分注重這個合并，由于考試的時間還有考場等相關因素的影響，把容易合并的進行合并，對于一些不確定的直接羅列。

最后就是如何書寫答案，這個題型的答案應該是由總到分的結(jié)構(gòu)，也就是先有一個總括句，再寫要點。同時，我們也要注意，如果題干或要求中出現(xiàn)了“觀點明確”、“有概括力”“有邏輯”類似這樣的詞的時候，要求考生要把答案寫成“小標題加上具體內(nèi)容”的形式，所謂的小標題就是從這個要點是概括出來的重要的部分，重點突出，一方面可以通過材料要點概括，另一方面可以通過合并同類項的方式概括。也就是我們常說的重點突出，同時對此進行解釋的寫在后面。

2019國考申論歸納概括題是“送分題”要抓住機會，建議考生們要不斷的進行練習，只有認真對待，才能有所成就。

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