公共基礎(chǔ)知識(shí)備考:管理的雙重性

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在事業(yè)單位的考試中，管理學(xué)是一個(gè)考察頻率較高的版塊，對(duì)于管理學(xué)，考生們復(fù)習(xí)時(shí)往往感覺到知識(shí)點(diǎn)多而雜，比較難以把握，為此，筆者會(huì)對(duì)管理學(xué)的一些高頻考點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)梳理，以幫助廣大考生更好的掌握這部分知識(shí)。我們從梳理管理的最重要特征——管理的雙重性開始。

一、管理的兩重性首先是指管理的一般性和特殊性

就管理的一般屬性來講，管理是人類社會(huì)生產(chǎn)分工和協(xié)作的產(chǎn)物，由于人類的生產(chǎn)活動(dòng)自始至終就是以社會(huì)協(xié)作的方式進(jìn)行的，因此，管理是與人類的生產(chǎn)活動(dòng)相伴而生的活動(dòng);同時(shí)，從人類社會(huì)從群體生活開始，管理也就與人類的公共生活相伴而生。管理的這種與社會(huì)生產(chǎn)和公共生活相伴而生的特性，表明管理是人類社會(huì)的自然屬性，這種自然屬性，使得管理具有具有了共性，比如說，管理都是管理者所進(jìn)行的特定的社會(huì)活動(dòng);管理都需要實(shí)現(xiàn)一定的組織目標(biāo);管理的活動(dòng)和方法都具有可重復(fù)性......。管理的一般屬性就使得管理學(xué)具有了一般規(guī)律。

就管理的特殊屬性來講，首先，作為一種社會(huì)活動(dòng)，管理都是在特定的社會(huì)經(jīng)濟(jì)政治關(guān)系中進(jìn)行的，因此，在不同的政治環(huán)境下，管理就有了不同的特質(zhì)，在封建社會(huì)時(shí)封建主更多的強(qiáng)調(diào)自己的利益，在我國(guó)今天，行政管理則是維護(hù)人民的利益。管理的這種特殊性，使得管理具有特定的社會(huì)歷史性質(zhì)，具有特定的目標(biāo)和價(jià)值取向，也具有不同的側(cè)重點(diǎn)和不同的方式。這一屬性，也使得管理讓人感覺到更為復(fù)雜，管理活動(dòng)需要結(jié)合不同的管理對(duì)象、管理環(huán)境來具體的開展，不能千篇一律。

二、管理的兩重性也指管理的科學(xué)性和藝術(shù)性

管理具有科學(xué)性，是指管理必須按照客觀的規(guī)律，按照科學(xué)規(guī)范的要求，運(yùn)用科學(xué)的方法來進(jìn)行，同時(shí)，管理的知識(shí)和行為具有可檢驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)性和可重復(fù)檢驗(yàn)性。其實(shí)，我們也可以用管理的一般性來加深對(duì)管理科學(xué)性的理解，因?yàn)楣芾砭哂幸话阋?guī)律性，所以，在從事具體的管理活動(dòng)時(shí)，需要尊重管理的客觀規(guī)律，這樣才能確保管理的效果。

此外，管理是人的活動(dòng)，由于人的活動(dòng)的復(fù)雜性，因此，管理又有特定的藝術(shù)性。例如在教師的日常教學(xué)管理中，面對(duì)兩個(gè)不同的學(xué)生所范的同樣的錯(cuò)誤，是簡(jiǎn)單的說幾句還是嚴(yán)厲的批評(píng)，不同的處理方式在針對(duì)不同人、不同事情時(shí)所起到的效果是不一樣的。管理的藝術(shù)性集中體現(xiàn)在管理活動(dòng)中對(duì)于“度”的把握，也就是說，一切管理活動(dòng)都應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，確定具體的合適的限度。同時(shí)，管理的藝術(shù)性還體現(xiàn)在它是一種創(chuàng)造性的活動(dòng)，正是管理者有聲有色的創(chuàng)造，才推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。

例題：管理的雙重性指：()

A、管理的科學(xué)性和藝術(shù)系 B、管理的具體性和抽象性

C、管理的一般性和特殊性 D、管理的目標(biāo)性和過程性

答案： A、C。本題考查的是管理理論。

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