2019國考申論分級分類不用怕 找準本質(zhì)是關(guān)鍵

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2013年，國家公務(wù)員招錄考試申論試卷命制首次采取了分級分類的考查方式，將申論試卷，依據(jù)崗位的不同，分為了“副省級”和“市地級”兩套試卷。申論分級分卷考察，旨在招聘的過程中更加注重人崗匹配，通過不一樣的崗位屬性，設(shè)置不同類型的試卷，體現(xiàn)出公務(wù)員考試的科學(xué)性。

如：國考副省級考試，更加側(cè)重于考察考生的綜合分析能力，近幾年國考真題中，副省級真題幾乎比較綜合分析的解釋分析能力：如2016年副省卷出現(xiàn)了，“中國教育在技術(shù)層面走太快，而靈魂卻跟不上了”，談?wù)剬�句子的理解�?017年、2018年均出現(xiàn)了這樣的考察方式。

而市地級考試更側(cè)重有貫徹執(zhí)行能力考察，旨在考察考生的執(zhí)行力，基本工作的能力。如：2016年國考市地第一題：“將與會人員關(guān)于好政策的見解匯總整理成為一份簡報。”通過這樣的命題方式，考察考生的工作能力。但歸根結(jié)底考察的本質(zhì)是不變的。同時在部分省考的考察中，在難易程度和題量設(shè)置上也有所側(cè)重，如：陜西省考，省垂直系統(tǒng)題量為6道;而行政系統(tǒng)崗位為5道題。

那么究竟如何應(yīng)對這種分級分類考察的趨勢呢?申論測查萬變不離其宗，把握申論命題的本質(zhì)是關(guān)鍵。

分級考察的同時，有一些東西是不變的：第一、大綱不變。申論大綱明確指出，申論是對機關(guān)基本工作能力的測查;分別考察閱讀理解能力、綜合分析能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問題能力、文字表達能力。能力不變，方法則不便;第二、題型不變。

核心還是測查從大綱衍生出來的歸納概括題目、提出對策題目、綜合分析題目、貫徹執(zhí)行題目、申發(fā)論述題目。題目在側(cè)重點上有所側(cè)重而已。第三、作答方法不變。大綱能力不變。題目不變，進而方法也是不變的，依然已經(jīng)審題、找點、加工、書寫的步驟進行作答。

第四、最重要的是本質(zhì)不變。即申論考察的載體仍然是材料，即材料為王，通過近年來的考試來看，所有的東西變，圍繞材料尋找要點永遠是不變的。

因此，國家公務(wù)員考試分級分類考察對于各位考生而言，在備考中，仍然要講基本的五類題型融會貫通，掌握核心作答的方法和技巧，掌握核心方法，和寫作的技巧、寫作的思路。嚴格把握材料為王的思想，依據(jù)題干尋找題目所需要點，在結(jié)合具體題目要求進行要點加工羅列即可。由此可見，申論分級分類考察，就不那么可怕了。

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