2019年浙江公務(wù)員面試如何找出中心論點(diǎn)

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　　所謂的哲理類(lèi)包括名言警句、寓言故事、原理效應(yīng)，一般都是有一定的隱喻意義，而考生需要的就是找出其中的道理，從而進(jìn)行論證。然而很多時(shí)候它們所蘊(yùn)含的道理總是不那么容易找出，并且有時(shí)候不同的人看出了不同的道理，到底該如何分析和選擇才能命中靶心，精準(zhǔn)的找出中心論點(diǎn)呢？

　　名言警句道理非真理——忌鉆牛角尖

　　每一個(gè)名言警句都是在向大家傳達(dá)一個(gè)道理，考生要做的就是找出這個(gè)道理，進(jìn)行論證。然而總是有很多考生在看題時(shí)思維方向出現(xiàn)偏差，容易鉆牛角尖，他們不順著句子找出人家所強(qiáng)調(diào)的道理，而是糾結(jié)于這句話本身的合理性。很多時(shí)候題目中所給出的觀點(diǎn)不是簡(jiǎn)單的對(duì)和錯(cuò)的問(wèn)題。例如：“俗話說(shuō)，細(xì)節(jié)決定命運(yùn)，你如何看待?”從絕對(duì)的真理角度來(lái)說(shuō)這句話就是錯(cuò)誤的，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候關(guān)鍵環(huán)節(jié)才是起決定作用的。但是我們都知道，這句話是在告訴我們一個(gè)道理，那就是細(xì)節(jié)很重要，對(duì)我們的人生有重大的影響，告誡人們不能忽視生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

　　寓言故事概括提煉要精準(zhǔn)——忌機(jī)械復(fù)述

　　寓言故事是用借喻手法，使富有教訓(xùn)意義的主題或深刻的道理在簡(jiǎn)單的故事中體現(xiàn)。它的精髓在于簡(jiǎn)故事深道理，“揠苗助長(zhǎng)”、“農(nóng)夫與蛇”、“自相矛盾”等正是據(jù)此而流傳至今。在面試真題里出現(xiàn)的寓言故事符合這一特點(diǎn)，然而在考場(chǎng)中很多考生在緊張情緒之下往往有一種心理依賴，通過(guò)在開(kāi)頭或中間總是習(xí)慣復(fù)述題干中的故事為自己緩解緊張或?yàn)樽约赫�理思路�?zhēng)取時(shí)間。殊不知本就簡(jiǎn)單的故事，在被重復(fù)N遍之后，會(huì)給考官心理造成非常大的反感，而在這種情緒下分?jǐn)?shù)的偏向也就可想而知。同樣反過(guò)來(lái)，我們高分的策略就是精準(zhǔn)的概況提煉道理，然后進(jìn)行道理的論證和聯(lián)系實(shí)際的環(huán)節(jié)。例如：“有一朵小花，常年生長(zhǎng)在一棵大樹(shù)下，小花非常慶幸，因?yàn)榇髽?shù)的保護(hù)，讓它免受了風(fēng)雨的摧殘。有一天，一群伐木工人把大樹(shù)整個(gè)鋸了下來(lái)。小花非常害怕，擔(dān)心沒(méi)有了大樹(shù)的保護(hù)，那些囂張的狂風(fēng)會(huì)把它吹倒，滂沱的大雨會(huì)把它打倒。遠(yuǎn)處的另一棵大樹(shù)安慰它說(shuō)，沒(méi)有了大樹(shù)的阻擋，陽(yáng)光會(huì)照耀它，雨露會(huì)滋潤(rùn)它，它將茁壯成長(zhǎng)，盛開(kāi)的花瓣不但會(huì)呈現(xiàn)在燦爛的日光下，它的美麗還會(huì)獲得人們的贊揚(yáng)。請(qǐng)談?wù)勥@則故事給你的啟示。”就可用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言提出論點(diǎn)“這個(gè)故事通過(guò)失去庇護(hù)而膽怯的小花以及大樹(shù)的鼓勵(lì)，讓我感悟到人要有獨(dú)立的精神，要學(xué)會(huì)離開(kāi)各種庇護(hù)去獨(dú)自迎接挑戰(zhàn)，經(jīng)受歷練，成長(zhǎng)和成就自我。”而不是去復(fù)述小花的膽怯和大樹(shù)的安慰。

　　原理效應(yīng)引申聯(lián)系要合理——忌斷章取義

　　每一個(gè)學(xué)科領(lǐng)域都有一些經(jīng)典的原理效應(yīng)，有些大家熟知有些大家陌生，比如就心理學(xué)上來(lái)說(shuō)就有蝴蝶效應(yīng)、羅森塔爾效應(yīng)、安慰劑效應(yīng)、名片效應(yīng)、半途效應(yīng)等等，歷年來(lái)這些效應(yīng)所命的真題都會(huì)成為焦點(diǎn)，大家得出的啟示也是五花八門(mén)。究其原因其實(shí)并不是大家看不出來(lái)，而是在考場(chǎng)緊張氣氛之下，存在著一種望文生義、斷章取義的思維傾向，導(dǎo)致不能找出最精準(zhǔn)的論點(diǎn)。例如：“有一種動(dòng)物，每生長(zhǎng)一段時(shí)間就會(huì)退掉一層皮，再長(zhǎng)出一層新皮，動(dòng)物學(xué)家稱之為蛻皮效應(yīng)，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)勀銓?duì)蛻皮效應(yīng)的看法?”很多考生看到“蛻皮”，就直接聯(lián)想到磨練和痛苦，想到我們?nèi)松�需要磨練，梅花香自苦寒�?lái);而對(duì)文中的邏輯進(jìn)行全面思考之后就會(huì)發(fā)現(xiàn)其所強(qiáng)調(diào)的是“褪掉舊皮—長(zhǎng)出新皮—成長(zhǎng)—褪掉舊皮—再次長(zhǎng)出新皮”，所以告誡人們要敢于挑戰(zhàn)自我，超越昨天，才能獲得成長(zhǎng)和新生。

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