2019年浙江公務(wù)員申論備考：分類整理

• 資料分析題型
• 資料分析公式
• 數(shù)資易錯(cuò)點(diǎn)
• 數(shù)量關(guān)系公式
• 常識(shí)百年黨史
• 全年時(shí)政熱點(diǎn)

*資料包涵蓋但不限于以上內(nèi)容

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　　歸納整理是申論考試中常見(jiàn)的一種作答方法，是對(duì)材料中提煉出的相對(duì)具體和繁雜的要點(diǎn)進(jìn)行整合，以保障作答內(nèi)容的條理性和語(yǔ)言的流暢性，歸納整理主要是分條整理和分類整理。

　　一、分條整理

　　分條整理是針對(duì)答案要點(diǎn)較少，且要點(diǎn)之間相互獨(dú)立，內(nèi)容有明顯區(qū)分的題目，這時(shí)只需要對(duì)答案要點(diǎn)進(jìn)行同類合并異類羅列即可。

　　例如：“給定資料4”反映了轉(zhuǎn)型期青年人在心理方面存在的問(wèn)題，請(qǐng)指出這些問(wèn)題具體表現(xiàn)在哪些方面。(10分)要求：全面、準(zhǔn)確。不超過(guò)150字。(2014年國(guó)考市地級(jí))

　　【解析】經(jīng)過(guò)材料閱讀提煉要點(diǎn)，此題的答案要點(diǎn)比較少，并且要點(diǎn)之間無(wú)明顯的分類特點(diǎn)，所以對(duì)答案要點(diǎn)進(jìn)行同類合并、異類羅列的處理即可。

　　【參考答案】

　　1、資源需求與資源占有之間不匹配的焦慮突出，表現(xiàn)為“金錢焦慮”。

　　2、歷史意識(shí)薄弱，歷史知識(shí)匱乏。

　　3、誠(chéng)信缺失明軒，表現(xiàn)為個(gè)人貸款違約等“失信”現(xiàn)象。

　　4、心理承受力弱，心理疾患增多。

　　5、難以進(jìn)行自我心理調(diào)整，無(wú)法形成穩(wěn)定的人格。

　　6、價(jià)值觀念和社會(huì)心態(tài)出現(xiàn)困惑現(xiàn)象。

　　二、分類整理

　　除了分條作答以外，材料中提煉的要點(diǎn)可能來(lái)自不同層次，且要點(diǎn)很多，要點(diǎn)之間有內(nèi)在的銜接和邏輯關(guān)聯(lián)，這時(shí)就需要分清屬性、程度和類別，分類方法常見(jiàn)的有一次分類和二分法。

　　(1)一次分類是根據(jù)作答的需要對(duì)被劃分的對(duì)象一次性分類完畢。常見(jiàn)的分類方法是按照答案要點(diǎn)之間的固有屬性和邏輯功能進(jìn)行分類。

　　例如：“給定資料3”是F市實(shí)施心理健康促進(jìn)項(xiàng)目的工作大事記，請(qǐng)據(jù)此對(duì)F市所做工作進(jìn)行分類總結(jié)。(15分)要求：分類合理，內(nèi)容全面。不超過(guò)200字。(2014年國(guó)考)(地市級(jí))

　　【參考答案】

　　F市所做分類工作如下：1.建立實(shí)施心理健康工作的組織機(jī)制;

　　2.推進(jìn)實(shí)施心理健康工作的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè);

　　3.加強(qiáng)心理健康人才隊(duì)伍建設(shè);

　　4.開(kāi)展心理健康服務(wù)和咨詢活動(dòng);

　　5.開(kāi)展心理健康宣傳、教育與培訓(xùn)活動(dòng)。

　　(2)二分法是以對(duì)象有無(wú)某種特殊屬性作為分類依據(jù)，將對(duì)象劃分成兩類的方法。

　　例如：“給定資料5”介紹了漢代王景治理黃河的思路和做法。請(qǐng)概括王景治河后黃河安瀾800年的主要原因。要求：簡(jiǎn)明扼要，條理清楚;不超過(guò)200字。(10分) (2011年國(guó)考)(副省級(jí))：

　　【參考答案】

　　原因可分為主客觀兩方面。

　　主觀原因：1.經(jīng)濟(jì)因素，加大資金和人力投入，全面治黃;2.辯證施治，一方面疏浚汴渠，使黃河與江淮水道連為一體，另一方面，修建黃河大堤，修筑防御工事;3.科學(xué)施治，因地制宜，利用東漢故道引導(dǎo)河水，借助大澤放淤工程措施，延長(zhǎng)行河年限。

　　客觀原因：1.氣候因素，黃河中游地區(qū)降水量減少;2.人口和環(huán)境因素，黃河上游人口減少，中游牧進(jìn)農(nóng)退，森林和植被顯著恢復(fù)，導(dǎo)致輸沙量減少，改善了泥沙條件。

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