2019內(nèi)蒙古公務(wù)員考試行測(cè)言語之道理啟示的“前世今生”

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行測(cè)考試中有一類題型一直以來對(duì)考生造成一定的困擾，它類似于主旨類的題目，但本身又具有其特殊性，，它就是道理啟示的題目。從題型特征來看，其一特殊在問法，不同于一般主旨類的題目的“旨在說明”“意在強(qiáng)調(diào)”“主要講述”，它的問法主要集中在“告一個(gè)什么道理”“有什么啟示”等問法;其二，就是他的材料多通俗易懂，生活氣息濃厚。往往易于考生閱讀，故事性強(qiáng)和抒情性強(qiáng)的特點(diǎn)。但是正是由于它的特殊性，往往會(huì)成為考生的一個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)。今天華圖教育老師就帶領(lǐng)大家走進(jìn)道理啟示的“前世今生”，學(xué)會(huì)如何準(zhǔn)確把握這類題目。希望能幫助到備戰(zhàn)2019年內(nèi)蒙古公務(wù)員考試的考生們！

道理啟示其實(shí)是中國(guó)語言的一種特殊表達(dá)，從早期中國(guó)古代的文獻(xiàn)典籍中就不乏這樣的語言故事，《莊子》一書中莊子采用的基本方法之一就是寓言故事，往往都帶有一定的道理啟示，例如運(yùn)斤成風(fēng)的故事告訴我們知音難覓;秋水中河伯的故事告誡人們，虛心的重要性;孔子在川上的感嘆，留下珍惜時(shí)間的道理。刻舟求劍，掩耳盜鈴這些樸實(shí)的中國(guó)古代故事，也就成為古人智慧的精髓。一直沿襲的中國(guó)人語言理解和表達(dá)的習(xí)慣中，沿用至今。這也就構(gòu)成了道理啟示前世傳奇故事。

行測(cè)言語中的道理啟示，基本上沿襲了漢語表達(dá)的傳統(tǒng)習(xí)慣。從題干角度來說，文段材料主要集中在三個(gè)方面：其一，社會(huì)現(xiàn)象包括社會(huì)事實(shí)和文化現(xiàn)象，例如破窗效應(yīng)的故事和首因效應(yīng)等等，往往是通過社會(huì)事實(shí)告訴一個(gè)普遍存在的道理;其二，故事類的文段，主要講述名人的故事，或者一些哲理類的故事，側(cè)重在道理的寓意;其三，人生感悟的，這一類文段偏重于對(duì)道理體驗(yàn)，更加真實(shí)可感。這樣就成就了它的“今生故事”。

解決這一類題目需要整體把握其做題的原則性技巧。首先，針對(duì)故事性和社會(huì)現(xiàn)象的問題必須透過現(xiàn)象看到事物的本質(zhì)，理解此處應(yīng)該是作者想通過故事或者現(xiàn)象的講說告訴我們一個(gè)什么樣的道理，給予人生什么樣的啟示。其次，一段材料，不同的讀者會(huì)有不同的解讀，站在一個(gè)不同的角度會(huì)有不同的體會(huì)，因此，很多的時(shí)候考生在思考問題的時(shí)候應(yīng)該站在公職身份角度去思考問題，自身的定位對(duì)于解答這類問題有很重要的啟示。最后，在選擇選項(xiàng)的時(shí)候記住應(yīng)該選擇符合主流大眾的文化精髓，符合文化主題的認(rèn)知，切記不要有極端的傾向。

接下來我們通過幾道例題來進(jìn)一步掌握道理啟示的題目。

例題：法國(guó)一家報(bào)社組織了一次有獎(jiǎng)智力競(jìng)賽，其中有這樣一道題目：如果法國(guó)最大的博物館盧浮宮失火了，在只能搶救一幅畫的情況下，你會(huì)救哪一幅畫?在該報(bào)收到的成千上萬的答案中，貝爾納以最佳答案獲得了該題的獎(jiǎng)金。他的答案是：搶救離出口最近的那一幅畫。

這段文字傳遞的信息是()。

A. 成功需要效率

B. 時(shí)間就是金錢

C. 最近的那一幅畫最值錢

D. 最有可能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是最佳目標(biāo)

【解答】答案：D。此題為社會(huì)現(xiàn)象類的文段，圍繞故事展開講述，本題目的落腳點(diǎn)在獲得獎(jiǎng)金的最佳答案是搶救距離門口最近的那副畫。首先看四個(gè)選項(xiàng)，C項(xiàng)就事論事，還停留在題干本身，可直接排除。最佳答案?jìng)鬟_(dá)的表層意思是：因?yàn)殡x出口最近，所以最有可能達(dá)到搶救出來的目標(biāo)。引申義即D項(xiàng)。A項(xiàng)的效率，B項(xiàng)的時(shí)間就是金錢都不是文段作者想要傳達(dá)的信息。

例題：一只小豬、一只綿羊和一頭乳牛，被關(guān)在同一個(gè)畜欄里。有一次，牧人捉住小豬，他大聲號(hào)叫，猛烈地抗拒。綿羊和乳牛討厭他的號(hào)叫，便說：“他常常捉我們，我們并不大呼小叫。”小豬聽了回答道：“捉你們和捉我完全是兩回事，他捉你們，只是要你們的毛和乳汁，但是捉住我，卻是要我的命呀!”

這個(gè)寓言說明了一個(gè)什么道理?

A.仁者見仁，智者見智 B.具體問題，具體分析

C.當(dāng)局者迷，旁觀者清 D.如人飲水，冷暖自知

【解答】答案：D。此題為一個(gè)故事型的文段，以一個(gè)寓言的形式圍繞不同的動(dòng)物說明一個(gè)道理， 綿羊和乳牛站在自己的立場(chǎng)和角度是很難理解豬的遭遇的，只有豬自己知道自己將面臨什么樣的命運(yùn)。所以本文段講述的道理就應(yīng)該是立場(chǎng)不同，所處環(huán)境不同很難理解對(duì)方的感受，對(duì)比答案選擇D選項(xiàng)。

例題：人是感情動(dòng)物，有喜也有悲，有愛也有很。給自己留點(diǎn)空白，會(huì)使心靈更暢快地呼吸。當(dāng)你得意時(shí)，給留點(diǎn)空白思考，莫讓得意沖昏頭腦;當(dāng)你痛苦時(shí)，留點(diǎn)空白給安慰，莫讓痛苦窒息心靈;當(dāng)你煩惱時(shí),留點(diǎn)空白給快樂,煩惱就會(huì)煙消云撒;當(dāng)你孤獨(dú)時(shí),留點(diǎn)空白給友誼,真誠(chéng)的友誼是第二個(gè)自我。

這段文字告訴我們的道理是：

A.留點(diǎn)空白會(huì)給自己帶來快樂

B.人要為自己留點(diǎn)空白

C.留點(diǎn)空白會(huì)讓自己更清醒

D.人要為他人留點(diǎn)空白

【解答】答案：B。此題為一個(gè)人生感悟的文段，圍繞著給自己留點(diǎn)空白帶來的好處。所以選擇B。華圖教育希望以上方法能幫助到各位考生。

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