2019年廣東公務員考試申論備考：綜合分析題

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*資料包涵蓋但不限于以上內(nèi)容

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　　2019年廣東公務員考試申論備考：綜合分析題。綜合分析稱之為“是什么、為什么、怎么辦”，也都知道“是什么”指觀點，“為什么”是要具體分析，“怎么辦”是提對策。往往考生覺得最難的地方應該是觀點怎么提是正確的，分析圍繞“誰”來分析。

　　首先，從確定作答對象入手。綜合分析要做出觀點評價，重中之重在于確定作答對象。對誰做評價，圍繞誰多角度分析，根據(jù)誰提對策，只有明確的“誰”——作答對象才能運籌帷幄。例如河南省考2015年第二題，結合材料中“完全依靠政府逐個打擊，是不能完成的任務”這句話談理解，很明顯是一個解釋型分析題，首先解釋這句話的直接意思“不能僅僅依靠政府來打擊犯罪”那這里面其實涉及到材料中的另一隱含主題，除了政府，還需要“市場企業(yè)”主體來輔助政府打擊犯罪才行，所以明確了這題里面的作答對象就是政府和企業(yè)要相結合來打擊犯罪，接下來分析時必須尋找與政府和企業(yè)有關聯(lián)的所有內(nèi)容，而不能單一的從政府角度出發(fā)，這樣就避免要點找不全找不準，且能夠保證整個作答邏輯清晰，于細節(jié)之處見真知。

　　其次，結合材料邏輯找分析�？忌�在分析論證的過程中也常常不確定分析的內(nèi)容是否正確，即使分析完了再回過頭來看材料，依然不懂材料上下文之間的聯(lián)系。這樣情況找出來的要點能確定對嗎，需持質(zhì)疑態(tài)度。因此，在找綜合分析的要點時，由于分析角度比較多，諸如問題、原因、影響、必要性等內(nèi)容，梳理材料時不可避免的會發(fā)現(xiàn)漏掉要點的情況，就需要細看材料，注意要點的邏輯關系(總分、因果、并列、轉(zhuǎn)折、遞進)，多角度發(fā)掘要點。

　　綜合分析的類別繁多，諸如解釋型分析、評論型分析、比較型分析等林林總總六大類，考生在備考過程中可能對幾大類別題型不能很簡單的分辨出來，甚至因為每種的解題方法稍有不同，更是迷惑視聽了。產(chǎn)生這種問題的根源就在于對綜合分析的理解不夠透徹，單從理論層面來掌握，不深入理解依然是不能正確把握做題方法，在考場上做題還不是得“攤手”?所以，把握綜合分析本質(zhì)，細化做題細節(jié)，做到心中有數(shù)，方是克難之要。

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