公共基礎(chǔ)知識(shí)解題技巧:時(shí)政備考與學(xué)習(xí)技巧

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*資料包涵蓋但不限于以上內(nèi)容

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公共基礎(chǔ)知識(shí)解題技巧:時(shí)政備考與學(xué)習(xí)技巧

今天給大家分享的是時(shí)政內(nèi)容和相關(guān)的備考技巧。經(jīng)歷過公考才會(huì)明白時(shí)政在考試中的分量，可以說大部分的題目所涉及到的題干或多或少都與最新的時(shí)政新聞?dòng)嘘P(guān)，以其為背景來考察相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。而對(duì)于時(shí)政的考察角度無非也就兩種：一種是對(duì)時(shí)政內(nèi)容本身的直接考察，比如會(huì)議召開的地點(diǎn)、領(lǐng)導(dǎo)人講話的標(biāo)題、發(fā)射火箭衛(wèi)星的名稱和地點(diǎn)等等;另一種是根據(jù)時(shí)政提及的內(nèi)容作為背景考察與之相關(guān)的科技、歷史、人文、地理等等。所以，大家在復(fù)習(xí)時(shí)政的時(shí)候既要掌握表面知識(shí)，又要發(fā)散思維預(yù)測相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。

比如有這樣一條時(shí)政新聞：今年7月至9月，國家文物局水下文化遺產(chǎn)保護(hù)中心、遼寧省文物考古研究所、大連市文物考古研究所聯(lián)合組隊(duì)，在遼寧大連莊河海域開展水下考古調(diào)查工作，搜尋、發(fā)現(xiàn)并確認(rèn)“經(jīng)遠(yuǎn)艦”。據(jù)介紹，這是繼“致遠(yuǎn)艦”之后，我國甲午海戰(zhàn)遺跡水下考古工作獲得的又一重大成果。

按照我們剛才提到的考察角度，憑借對(duì)考試內(nèi)容的敏感性，可以得知這一時(shí)政新聞最直接的考察內(nèi)容就是艦船的名字-“經(jīng)遠(yuǎn)艦”，最容易在選項(xiàng)中出現(xiàn)的混淆選項(xiàng)就是致遠(yuǎn)艦。除了掌握這一內(nèi)容之外，還需要了解它的歷史，“經(jīng)遠(yuǎn)艦”是北洋水師的主力戰(zhàn)艦，參加了黃海大戰(zhàn)。其間，“經(jīng)遠(yuǎn)”艦在管帶林永升指揮下奮勇作戰(zhàn)，隨“致遠(yuǎn)號(hào)”沖擊日本艦隊(duì)，在被日艦重創(chuàng)后奮然撞向日艦，意與其同歸于盡，不幸被日聯(lián)合艦隊(duì)四艘巡洋艦集火擊沉，包括管帶林永升、幫帶大副陳榮、二副陳京瑩在內(nèi)的全艦231名官兵為國獻(xiàn)身，僅16人生還。以此歷史為背景，又可以引申出另外一個(gè)重要的考點(diǎn)，那就是人物的對(duì)應(yīng)：經(jīng)遠(yuǎn)號(hào)-林永升;致遠(yuǎn)號(hào)-鄧世昌。

以上是直接考察的角度。那如果以此時(shí)政內(nèi)容作為出題的背景，又可以間接的考察與之相關(guān)的歷史知識(shí)—甲午中日戰(zhàn)爭。朝鮮爆發(fā)東學(xué)黨起義-豐島海戰(zhàn)爆發(fā)，甲午戰(zhàn)爭開始-北洋水師全軍覆沒-簽訂《馬關(guān)條約》-中國雙半社會(huì)性質(zhì)大大加深。具體的戰(zhàn)爭過程這里不多作贅述，但是從整個(gè)過程中可以總結(jié)出以下考點(diǎn)：1.甲午-中國古代干支紀(jì)年法;2.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的標(biāo)志-北洋水師全軍覆沒(威海衛(wèi)海戰(zhàn));3.《馬關(guān)條約》簽訂雙方-李鴻章和伊藤博文;4.割地-臺(tái)灣;5.西方列強(qiáng)掀起瓜分中國的狂潮是在哪一歷史事件之后-甲午中日戰(zhàn)爭;6.近代史上簽訂的哪一個(gè)不平等條約允許西方列強(qiáng)在中國開設(shè)工廠-《馬關(guān)條約》。如此間接的考察角度還有很多，這里就不再一一列舉。

通過以上時(shí)政新聞內(nèi)容的分析，啟示大家在未來復(fù)習(xí)時(shí)政的過程中要有明確的方向，不要拿來新聞就直接去漫無目的的背誦。同時(shí)，借助這種復(fù)習(xí)方法可以回顧科技?xì)v史人文等方面的常識(shí)，增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

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