公共基礎(chǔ)知識重點:應(yīng)用文寫作是復(fù)習(xí)重點

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公共基礎(chǔ)知識重點:應(yīng)用文寫作是復(fù)習(xí)重點

2018年10.27貴州事業(yè)單位聯(lián)考臨近，而發(fā)布招考公告參與聯(lián)考的單位一直沒斷，可以看到下半年招聘勢頭仍比較強勁。各家公告發(fā)布出來的考試科目既有《公共基礎(chǔ)知識》，也有《職業(yè)能力傾向測試》，《綜合應(yīng)用能力》;不少考生看了感覺非常雜，其實這幾種考試區(qū)別我們在之前幾期已做過詳細說明，今天我們要聊的就是無論是《公共基礎(chǔ)知識》還是《綜合應(yīng)用能力》都會涉及的考查題型——應(yīng)用文寫作。近幾年來作為主觀題，應(yīng)用文寫作或公文寫作一直是備受出題人青睞的題型。

2017年上半年和下半年、2018年上半年貴州省事業(yè)單位聯(lián)考中《公共基礎(chǔ)知識》主觀題測試無不以應(yīng)用文寫作題作為考查內(nèi)容，分別考過調(diào)研報告、告家長書、倡議書等;而《綜合應(yīng)用能力》中A類更是命題不止一道，可見該題型是備考復(fù)習(xí)的重點。要做好這類題目，首先我們得明白出題形式與命題人的心思，以去年貴州省事業(yè)單位聯(lián)考《公共基礎(chǔ)知識》為例：

1、給定材料四中，全國各地許多學(xué)校都開始以各種形式謝絕家長送禮。為謝絕一切送禮行為，構(gòu)建良好師德師風(fēng)，還師道以尊嚴，某地一小學(xué)在教師節(jié)前夕，擬向全體學(xué)生家長發(fā)放一份《告家長書》。假設(shè)你是校辦公室負責(zé)人，請你草擬這份《告家長書》。(15分)

要求：目的明確，條理清楚，語言優(yōu)美，不超過500字。

命題特征主要是，以材料為根據(jù)，假設(shè)一個場景或身份，根據(jù)要求擬寫一篇應(yīng)用文。從感覺上看非常像單位領(lǐng)導(dǎo)布置工作任務(wù)，這就是應(yīng)用文寫作的命題技巧，即假設(shè)工作場景，考察考生的理解任務(wù)的能力(即審題)、分析情形的能力(即閱讀材料)、文字表達能力(即書寫)。

因此，對應(yīng)地解決這類題目我們需要通過審題、閱讀和組織語言三部分應(yīng)對。首先審題最重要的就是明確文章寫作內(nèi)容是什么，另外就是格式是什么樣的。應(yīng)用文格式雖然多變，但是圍繞著題干的信息我們就能弄清楚，文章有無標題，對象是否特定，是否需要寫擬文單位等等，而且依據(jù)審題，我們就能明白閱讀材料需要獲取哪些信息點。其次，通過閱讀材料獲得信息后，就是組織語言書寫短文。

解題的基本邏輯其實并不難，關(guān)鍵在于考生需要熟悉出題的特征和命題人的心思，找準得分點，然后組織答案。各位考生在備戰(zhàn)10.27聯(lián)考時，一定要重視應(yīng)用文寫作類題目練習(xí)，在做題過程中要摸清考官的出題心思，確定做題的策略，否者就會陷入盲目記憶各種文體格式和書寫模板之中，反而不能提升作答的成績。

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