公務(wù)員無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論要有團(tuán)隊(duì)精神

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　　無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論是采用面對(duì)面的方式對(duì)考生進(jìn)行群體面試，通過(guò)給一組考生(一般是6—8人)一個(gè)社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，讓考生們進(jìn)行一定時(shí)間(一般一個(gè)小時(shí)左右)的討論來(lái)測(cè)評(píng)考生各方面的能力和素質(zhì)，由此對(duì)考生作出綜合評(píng)價(jià)。面試主要測(cè)評(píng)應(yīng)試人員適應(yīng)職位要求的基本素質(zhì)和實(shí)際工作能力，包括與擬任職位有關(guān)的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、能力、性格和價(jià)值觀等基本情況。要想在小組討論之中脫穎而出：

　　第一、有氣度、講禮儀

　　當(dāng)自己發(fā)言時(shí)目光應(yīng)保持平視，眼睛輕松柔和地注視對(duì)方，但不要眼睛瞪得老大，或直愣愣地盯住對(duì)方不放;在說(shuō)話的時(shí)候要做到溫文爾雅，不要惡語(yǔ)傷人、諷刺謾罵，不能高聲辯論，糾纏不休;可以適當(dāng)?shù)募又卣f(shuō)話語(yǔ)氣，但某些不尊重別人的舉動(dòng)不應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)。要給予每個(gè)人同樣的尊重，讓考官在細(xì)微處感受到你的風(fēng)度與修養(yǎng)。

　　當(dāng)別人發(fā)言時(shí)，應(yīng)該用目光注視對(duì)方，認(rèn)真傾聽，不要有下意識(shí)的小動(dòng)作，闡明自己的觀點(diǎn)時(shí)要以理服人，不要全面否定別人的觀點(diǎn)，應(yīng)該以探討、交流的方式在較緩和的氣氛中，充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

　　第二、注意人際關(guān)系，要有團(tuán)隊(duì)精神

　　影響個(gè)人是否接受別人觀點(diǎn)的重要因素就是人際關(guān)系，如果與你關(guān)系越熟悉，別人就越容易接受你的觀點(diǎn)。如果他人認(rèn)為彼此存在的是敵對(duì)關(guān)系，那么對(duì)你的觀點(diǎn)多半會(huì)拒絕。是以我們?cè)诔浞终宫F(xiàn)自己才華的時(shí)候，不要對(duì)組員惡語(yǔ)相向、橫加指責(zé)或?qū)��?duì)方觀點(diǎn)無(wú)端攻擊，這樣的人只會(huì)導(dǎo)致自己最早出局。當(dāng)我們?cè)噲D說(shuō)服對(duì)方時(shí)，要看好時(shí)機(jī)，不要試圖在對(duì)方情緒激動(dòng)的時(shí)候改變他的觀點(diǎn)，因?yàn)樵谇榫w激動(dòng)時(shí)，對(duì)方的情感多于理智;所以最好找發(fā)言的共同點(diǎn)，引起對(duì)方的認(rèn)可。特別要注意的是在自己發(fā)言的時(shí)候，要盡量做到論證充分，辯駁有力。

　　第三、學(xué)會(huì)傾聽，選擇適當(dāng)時(shí)機(jī)發(fā)言

　　小組討論中，不是誰(shuí)的嗓門大誰(shuí)就得高分，考官是借面試考察考生的綜合能力，而夸夸其談，不著邊際，胡言亂語(yǔ)，只會(huì)在大庭廣眾中出丑，將自己不足之處暴露無(wú)遺，故語(yǔ)不在多而在于精——觀點(diǎn)鮮明，論證嚴(yán)密，有的放矢，盡量能夠一下子說(shuō)到點(diǎn)子上，這樣可以起到一鳴驚人的效果。

　　在其他成員發(fā)表意見(jiàn)的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)出對(duì)他們的發(fā)言內(nèi)容感興趣，這也是尊重他人的表現(xiàn)。在傾聽的同時(shí)，可以稍微做一下記錄，這樣做不僅讓說(shuō)話者感覺(jué)到你在聽，同時(shí)，你也可以利用這段時(shí)間整理自己的思緒或?qū)W習(xí)他人的觀點(diǎn)。

　　當(dāng)自己的觀點(diǎn)與別人意見(jiàn)一致時(shí)，也要闡述自己的論據(jù)，補(bǔ)充別人發(fā)言的不足之處，而不能簡(jiǎn)單地附和說(shuō)：某某已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，我與他的看法基本一致。這樣會(huì)使人感到你沒(méi)主見(jiàn)，甚至還會(huì)懷疑你其實(shí)根本就沒(méi)有自己的觀點(diǎn)。

　　講話的時(shí)候一定要講究技巧，千萬(wàn)別搞“一言堂”。不可自己一個(gè)人滔滔不絕，壟斷發(fā)言，這樣會(huì)讓整個(gè)討論小組對(duì)自己產(chǎn)生極度厭惡的情緒;但是也不能長(zhǎng)期沉默，處處處于被動(dòng)的局面。每次發(fā)言之前都要好好思考一下，盡量做到每次都有條理、有根據(jù)。

　　在個(gè)人陳述階段一般都是順序發(fā)言，如果考官?zèng)]有明確的要求，考生應(yīng)該在第二或第三位明確亮出自己的觀點(diǎn)，這樣不僅可以給主考官留下較深刻的印象，還有可能引導(dǎo)其他考生的思考方向，將他們的注意力吸引到自己的觀點(diǎn)上來(lái)，從而爭(zhēng)取充當(dāng)小組中的領(lǐng)導(dǎo)角色。在自由討論階段，我們也要不斷地爭(zhēng)取有效發(fā)言次數(shù)，確保我們一直活躍在考官的視線之中，為我們最終能夠贏得考官的認(rèn)可，得到我們滿意的結(jié)果。

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