2018-12-24 13:54:19 公務員考試網 文章來源:華圖教育
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關于行測定義判斷題,我們都知道,在解題的時候,需要我們尋找到題干當中的關鍵信息,比如這個行為的主體、客體是誰,有什么條件限制,通過什么方式,最終達到什么目的等等,然后將我們尋找到的關鍵信息和選項進行對比,選擇符合要素最多的答案。但是我們在解題的時候,往往會遇到這樣的問題,那就是我們很難在題干中找出來這些關鍵信息,那該怎么辦呢?下面,就由華圖教育老師帶領大家一起學習,怎么通過句義,快速劃分題干關鍵句。希望能幫助到備戰(zhàn)2019年吉林公務員考試的考生們!
下面我們先看一道例題:
【例題】自我設限:是指個體針對可能到來的失敗威脅,事先設置障礙,為失敗創(chuàng)造一個合理的借口,從而保護自我價值,維護自我形象。
根據上述定義,下列屬于自我設限的是( )
A.小王即將參加某公司的面試,但總覺得自己無法通過,面試的前一天,他因為突然生病被送進了醫(yī)院,錯過了這次面試。
B.小周和小田一起競選班長,小田跟朋友說,小周學習好,人員也好,還在學生社團擔任干部,老師都比較喜歡他,自己估計沒戲了,最后果然小周當選了班長。
C.小李畢業(yè)后進入保險公司做銷售代理,第一個月沒有簽訂一單合同。他解釋為因為受全球金融危機影響,市場行情很不好。
D.小明的語文成績在班上一直名列前茅,每次考試前他都跟同學說,自己狀態(tài)不好肯定會考砸,但他最后的成績都在前三名之內。
在題干中,當我們不太容易劃分條件等主體、客體、條件、方式、目的、意義等核心內容時,其實我們可以直接根據句子意思,對題干信息進行劃分,直接將題干劃分成幾個部分,然后將我們劃分的部分和選項進行對比即可。例如在本題中,我們可以直接將文段截取為(1)、個體針對可能到來的失敗威脅;(2)、事先設置障礙;(3)、為失敗創(chuàng)造一個合理的借口;(4)、保護自我價值,維護自我形象。然后將選項和我們直接劃分的四部分進行對比,例如A項小王生病,是不可控的,不是事先設置的障礙,與要件(2)不匹配,不符合定義;B項不能看出小田是事先為自己的敗選找借口,可能只是一種客觀陳述,并且也不能看出小田有保護自我價值、維護自我形象的意圖,與要件(3)(4)不匹配,不符合定義;C項小李是為自己找理由,沒有體現出事先設置障礙,與要件(2)不匹配,不符合定義;D項小明雖然考得很好,但是其主觀是害怕失敗的,所以事先為“可能”到來的失敗找好借口,強調的是“可能”,而不是只有失敗了才是自我設限。因此,本題選D。
華圖教育老師相信通過這道題目我們會發(fā)現,如果在在定義判斷中我們無法找到關鍵詞進行對比,那么,直接截取文段內容作為對比信息,也是一個比較輕松解題的方法。
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