2018-12-25 11:05:03 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來源:華圖教育
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又到了一年就業(yè)季。這個(gè)月,考研結(jié)束的大學(xué)生也將加入求職大軍,為自己多謀一條出路。來自教育部的數(shù)據(jù)顯示,2019屆全國(guó)普通高校畢業(yè)生預(yù)計(jì)達(dá)834萬人,比2018年畢業(yè)生多了14萬人,就業(yè)壓力凸顯。
怎樣把這幾百萬社會(huì)新人安排好?從大學(xué)生自己,到學(xué)校、家長(zhǎng),都應(yīng)該把眼界放得更寬一些、視線拉得更遠(yuǎn)一些。
過去,大學(xué)生就業(yè),公務(wù)員、國(guó)企、大企業(yè)是首選,民營(yíng)企業(yè)、小微企業(yè)是無奈之選,再往后,都是臨時(shí)的湊合選擇。但是,現(xiàn)在情況有了些變化。
在互聯(lián)網(wǎng)和資本推動(dòng)下,原本不受青睞的小微企業(yè)有了完全不同的成長(zhǎng)節(jié)奏。加入創(chuàng)業(yè)公司,看似前途不定,也許拼搏幾年,就能等到公司上市,作為資深員工持有股票,一夜實(shí)現(xiàn)財(cái)富自由。今年在納斯達(dá)克上市的拼多多,成立才3年,公司里有不少人都是社會(huì)新人,用幾年時(shí)間就走過了前輩們十幾年、幾十年的財(cái)富之路。因此,求職的大學(xué)生們不妨多看看這些求賢若渴的小微創(chuàng)業(yè)公司。
大學(xué)生求職還可以考慮社會(huì)組織,甚至國(guó)際組織。黨的十九大報(bào)告將社會(huì)組織納入中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)“五位一體”總體布局,社會(huì)組織已成為新時(shí)代全方位參與國(guó)家建設(shè)的重要力量,需要大量人才。同時(shí),很多國(guó)際組織也進(jìn)入中國(guó),開展各種服務(wù)。社會(huì)組織的薪酬可能不高,但有利于年輕人拓寬眼界、接觸社會(huì),即使將來想要轉(zhuǎn)型也有積累。像阿里巴巴這樣的大企業(yè),校招時(shí)不太好進(jìn),但從公益組織跳槽過去的人倒不少。因此,各高校不妨結(jié)合學(xué)科專業(yè)特色,加大雙語(yǔ)種或多語(yǔ)種復(fù)合型國(guó)際化專業(yè)人才培養(yǎng)力度,還可以與社會(huì)組織開展合作交流,進(jìn)一步拓展學(xué)生的實(shí)習(xí)任職渠道。
新興的共享經(jīng)濟(jì)、眾包經(jīng)濟(jì)崛起后,就業(yè)本身也要轉(zhuǎn)變形式了。在家做自媒體是不是就業(yè)?在傳統(tǒng)眼光里,這只能叫待業(yè)。但是,現(xiàn)在很多大V備受行業(yè)關(guān)注,經(jīng)常被邀請(qǐng)去授課、培訓(xùn),寫一篇文章稿費(fèi)數(shù)千上萬元,甚至十幾萬元。在知乎上,不少大V都是在校學(xué)生,因?yàn)樽约旱膶W(xué)科專業(yè)特色突出,有一技之長(zhǎng),能寫出有意思的科普文章,很受追捧。大學(xué)生利用平臺(tái)經(jīng)濟(jì)、眾包經(jīng)濟(jì)、共享經(jīng)濟(jì)、數(shù)字經(jīng)濟(jì)等新業(yè)態(tài),實(shí)現(xiàn)多元化就業(yè),也是值得鼓勵(lì)的嘗試。
大學(xué)生可以創(chuàng)業(yè),尤其是一些特色專業(yè)的畢業(yè)生。比如,廣西欽州有多所院校開設(shè)了坭興陶專業(yè),學(xué)生畢業(yè)后,大多自己開設(shè)工作室,一個(gè)月收入一二萬元,是當(dāng)?shù)氐母呤杖肴巳骸?/p>
總之,只要大學(xué)生們多關(guān)注社會(huì)發(fā)展動(dòng)向,就會(huì)發(fā)現(xiàn)就業(yè)天地寬廣、渠道多樣,完全不必扎堆北上廣、爭(zhēng)考公務(wù)員。
不過,要幫助大學(xué)生順利就業(yè)創(chuàng)業(yè),學(xué)校和社會(huì)也有很多工作要做。
首先,學(xué)校應(yīng)該著力提升畢業(yè)生就業(yè)能力。各高校要結(jié)合學(xué)科專業(yè)特色,主動(dòng)對(duì)接以技術(shù)集成和商業(yè)模式創(chuàng)新為特點(diǎn)的新業(yè)態(tài)人才需求;職業(yè)生涯發(fā)展教育必須要跟上,對(duì)低年級(jí)學(xué)生著重職業(yè)生涯啟蒙,對(duì)高年級(jí)學(xué)生著重提升職業(yè)素質(zhì)和求職技能;結(jié)合就業(yè)形勢(shì)和畢業(yè)生特點(diǎn),幫助畢業(yè)生調(diào)整就業(yè)預(yù)期,找準(zhǔn)職業(yè)定位。
對(duì)希望求職的學(xué)生來說,一定要重視實(shí)習(xí)。調(diào)研結(jié)果顯示,超過六成的企業(yè)非?粗厍舐氄叩膶(shí)習(xí)經(jīng)歷。學(xué)校要多方搭建社會(huì)實(shí)踐、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、職業(yè)體驗(yàn)等實(shí)踐平臺(tái),增強(qiáng)學(xué)生專業(yè)技能和職業(yè)能力。鼓勵(lì)學(xué)生在取得畢業(yè)證書的同時(shí),考取行業(yè)企業(yè)認(rèn)可度高的培訓(xùn)證書。
對(duì)那些靈活就業(yè)的學(xué)生和創(chuàng)業(yè)學(xué)生來說,高校和有關(guān)部門應(yīng)落實(shí)相應(yīng)的社會(huì)保障政策和靈活就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)扶持政策。
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