2019吉林公務(wù)員考試邏輯關(guān)系在申論材料閱讀中的作用

• 資料分析題型
• 資料分析公式
• 數(shù)資易錯(cuò)點(diǎn)
• 數(shù)量關(guān)系公式
• 常識(shí)百年黨史
• 全年時(shí)政熱點(diǎn)

*資料包涵蓋但不限于以上內(nèi)容

掃碼領(lǐng)福利

保存小程序碼至
手機(jī)進(jìn)行掃碼

“材料為王”，這應(yīng)該是復(fù)習(xí)申論的考生最需要理解的一個(gè)基本要義，也是我們作答申論的核心原則。但是在實(shí)際操作的時(shí)候，還是有很大的難度的，畢竟，平均七千字左右的材料，要想在短時(shí)間內(nèi)全部閱讀完畢，而且從中找出答題所需的答案要點(diǎn)，時(shí)間上是非常緊張的，華圖教育老師提醒大家，一套科學(xué)合理的閱讀方法就顯得特別重要。希望能幫助到備戰(zhàn)2019年吉林公務(wù)員考試的考生們！

長期進(jìn)行過材料閱讀練習(xí)的同學(xué)，應(yīng)該都對(duì)關(guān)鍵詞不陌生。確實(shí)，在對(duì)材料培養(yǎng)出足夠的敏感度之后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵詞的定位功能具有很重要的作用。主要是指我們?cè)陂喿x材料的過程中，穿插其中的關(guān)鍵詞可以幫我們引出重要信息，防止忽略。當(dāng)然，除此之外，我們可以將視角放的更為宏觀一點(diǎn)，以綜合梳理段落邏輯關(guān)系的方式迅速找出要點(diǎn)所在。

在一個(gè)段落之中，材料命制者要想完整、流暢地表達(dá)觀點(diǎn)，就必須要考慮句子與句子之間的邏輯關(guān)系，在確保邏輯通順、清晰的基礎(chǔ)上才能保證觀點(diǎn)明確、論證合理。而我們要做的，就是把這種邏輯關(guān)系梳理出來，借助邏輯關(guān)系去理解整段話的含義。

在梳理邏輯關(guān)系的時(shí)候，有一些必要的關(guān)聯(lián)詞是必須掌握的，比如表示并列的關(guān)鍵詞：和、也、還、又，與此同時(shí)、另一方面等;表示轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵詞：但是，然而，可是，卻等。除此之外，還有一些表示特定邏輯關(guān)系的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，如表示并列的分好、頓號(hào);表示總分的冒號(hào);表示分總的省略號(hào)等。大至關(guān)鍵詞，小至標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，對(duì)我們梳理邏輯關(guān)系都具有重要作用，我們以一段材料為例：

生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)是智能制造發(fā)展的推動(dòng)力，而我市在這方面發(fā)展相對(duì)滯后，成了發(fā)展“瓶頸”之一。當(dāng)前我市生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)規(guī)模小、結(jié)構(gòu)差等問題依然突出，主要表現(xiàn)在：制造企業(yè)普遍不能接受生產(chǎn)性服務(wù)外包這種模式，導(dǎo)致其發(fā)展遲緩;生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)“重硬輕軟”，重視工藝技術(shù)服務(wù)而輕視管理、市場、人才服務(wù);缺乏本土的全國性生產(chǎn)性服務(wù)企業(yè);服務(wù)資源整合共享機(jī)制尚未建立。

我們可以將這句話以句為單位進(jìn)行簡單的段落劃分：

生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)是智能制造發(fā)展的推動(dòng)力，而我市在這方面發(fā)展相對(duì)滯后，成了發(fā)展“瓶頸”之一。//當(dāng)前我市生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)規(guī)模小、結(jié)構(gòu)差等問題依然突出，主要表現(xiàn)在：//制造企業(yè)普遍不能接受生產(chǎn)性服務(wù)外包這種模式，導(dǎo)致其發(fā)展遲緩;/生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)“重硬輕軟”，重視工藝技術(shù)服務(wù)而輕視管理、市場、人才服務(wù);/缺乏本土的全國性生產(chǎn)性服務(wù)企業(yè);服務(wù)資源整合共享機(jī)制尚未建立。

根據(jù)我們?cè)诓牧现袠?biāo)注的位置樹立材料邏輯，會(huì)發(fā)現(xiàn)它是一個(gè)非常典型的總分結(jié)構(gòu)，前兩句話就是整段話的核心內(nèi)容。我們可以直接得出要點(diǎn)：生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)發(fā)展滯后，規(guī)模小、結(jié)構(gòu)差。

當(dāng)然，這種邏輯關(guān)系會(huì)有更廣泛的運(yùn)用，這就需要各位考生在復(fù)習(xí)的過程中加強(qiáng)練習(xí)，多用符號(hào)標(biāo)注的方法去劃分段落成分，在把我材料段落邏輯的基礎(chǔ)上加深對(duì)材料的理解，對(duì)要點(diǎn)的獲取。

總之，對(duì)于申論材料的閱讀，一定要掌握一定的技巧，華圖教育老師希望大家在平時(shí)的做題中，可以運(yùn)用以上內(nèi)容所講的方法。

相關(guān)內(nèi)容推薦：