2019國考面試模擬題：杭州實行“戀愛假”，羨慕嗎？

【熱點背景】

在全校124名教師中，單身的教師約有49名。針對此情況，學校工會設立了“戀愛假”——每個月，在沒有排課且不影響教學工作的前提下，符合條件的老師可以申請兩次“戀愛假”。杭州市丁蘭實驗中學因此成為“網紅”。

【模擬試題】

你對這件事情有什么看法。

【參考思路】

由于工作紀律要求，除了那些確實需要頻繁外出或不是坐班制的工種，一般單位均有嚴格的休假請假制度，并且不是萬不得已，員工們也不可能屢屢請假。丁蘭實驗中學能根據學校的實際情況，推出每個月兩次(每次半天)“戀愛假”，這種創(chuàng)新值得鼓勵，因為這兩個半天的前提是不影響學校教學工作，因此其對員工的激勵作用、給員工的獲得感卻是顯而易見的。

有了“戀愛假”，并不意味著所有員工的個人問題的解決立竿見影，但至少反映出學校的一種細微的人文關懷、真誠的情感體貼。休假，休什么假，如何休假，不單是促進消費的問題，而且首先應該是一個人文關懷問題�；蛟S，這兩個半天假有的不一定用在戀愛方面，但給這些員工多一些自由支配的時間，對于他們早日解決個人問題大有裨益;何況教師的工作性質決定了他們在業(yè)余時間往往還在工作，所以，“戀愛假”也僅僅是一種名義上的額外補充，與教師平時付出相比，這兩個半天仍顯不足。

在此，筆者無意大力倡導“戀愛假”，倒是點贊該校的實事求是的管理創(chuàng)新思維，能根據本單位的實際情況，靈活調配員工們的自由活動時間、空間，如該校針對有小孩的老師設立“親子假”，針對年齡較長的老師設立“幸福假”等等。不是很呆板的執(zhí)行一種休假模式，能看得到員工業(yè)余時間的辛勤付出，能體恤員工的個人生活問題，如此操作既增強員工的幸福感、自豪感，又激發(fā)大家的積極性、歸屬感，可謂一舉多得。

相關內容推薦：