2019年云南公務(wù)員考試行測(cè)備考(三十一)

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　　2019年云南公務(wù)員考試行測(cè)備考(三十一)

　　1.破壞交通設(shè)施罪是指故意破壞正在使用中，或者已經(jīng)交付的軌道、橋梁、隧道、公路、機(jī)場(chǎng)、航道、燈塔、標(biāo)志，或者進(jìn)行其他破壞活動(dòng)，使火車(chē)、汽車(chē)、電車(chē)、船只、航空器發(fā)生傾覆、毀壞危險(xiǎn)，足以危害公共安全的行為。

　　根據(jù)上述定義，以下行為不構(gòu)成破壞交通設(shè)施罪的是：

　　A.李某和王某為獲取經(jīng)濟(jì)利益，竊取某市多個(gè)路口的交通護(hù)欄、導(dǎo)向標(biāo)志牌、紅綠燈設(shè)施后進(jìn)行變賣(mài)

　　B.張某因?yàn)楹桨嘌诱`，導(dǎo)致生意損失極大，在惱怒之際不顧安全人員阻攔，沖進(jìn)機(jī)場(chǎng)跑道，擊碎機(jī)場(chǎng)跑道指示燈

　　C.孫某擔(dān)心自己下崗，經(jīng)過(guò)計(jì)劃，在同鄉(xiāng)的幫助下，私自卸下數(shù)根鐵軌，自己再去阻攔火車(chē)，制造立功表現(xiàn)的假象

　　D.小嚴(yán)是某建筑工程集團(tuán)的工程師，由于與公司存在勞資矛盾，故意在大橋施工過(guò)程中使用劣質(zhì)水泥材料，暗中降低大橋承重能力

　　2.社會(huì)方言是由社會(huì)群體的不同性質(zhì)而形成的語(yǔ)言變體，是在某一社會(huì)群體、社會(huì)階層或次文化群中被使用的語(yǔ)言，它是由不同的職業(yè)、社會(huì)地位、政治信仰、受教育程度因素或這些因素構(gòu)成的社區(qū)交際習(xí)慣所形成的語(yǔ)言差異。主要差別是語(yǔ)言風(fēng)格和表達(dá)方式，以及一些特殊詞匯的使用。

　　根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)不屬于社會(huì)方言的是( )

　　A.貴族語(yǔ)言

　　B.學(xué)生腔

　　C.法律術(shù)語(yǔ)

　　D.客家話(huà)

　　3.紅色旅游是指以1921年中國(guó)共產(chǎn)黨建立以后的革命紀(jì)念地、紀(jì)念物及其所承載的革命精神為吸引物，組織接待旅游者進(jìn)行參觀游覽，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)革命精神，接受革命傳統(tǒng)教育和振奮精神、放松身心、增加閱歷的旅游活動(dòng)。根據(jù)上述定義，下列哪項(xiàng)不屬于紅色旅游的特點(diǎn)?

　　A.學(xué)習(xí)性

　　B.故事性

　　C.參與性

　　D.趣味性

　　4.循環(huán)經(jīng)濟(jì)是一種生態(tài)經(jīng)濟(jì)，它要求運(yùn)用生態(tài)學(xué)規(guī)律而不是機(jī)械理論規(guī)律來(lái)指導(dǎo)人類(lèi)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)特征，是低開(kāi)采低排放高利用的經(jīng)濟(jì)形態(tài)。

　　下列不屬于循環(huán)經(jīng)濟(jì)做法的是( )

　　A.變單程式經(jīng)濟(jì)為循環(huán)經(jīng)濟(jì)

　　B.變消耗型經(jīng)濟(jì)為休養(yǎng)生息型經(jīng)濟(jì)

　　C.變儲(chǔ)備型經(jīng)濟(jì)為增長(zhǎng)型經(jīng)濟(jì)

　　D.退田還湖、退耕還林

　　5.共同過(guò)錯(cuò)，也叫共同侵權(quán)行為、共同致人損害，指兩個(gè)或兩個(gè)以上的行為人，基于共同的故意或過(guò)失致他人損害。共同過(guò)錯(cuò)的特征在于：1)行為人必須是兩個(gè)或兩個(gè)以上;2)數(shù)個(gè)行為人之間主觀上具有共同過(guò)錯(cuò);3)行為的共同性;4)數(shù)個(gè)行為人的行為與損害結(jié)果之間具有因果關(guān)系。

　　根據(jù)上述定義，下面情況不屬于共同過(guò)錯(cuò)的是( )。

　　A.某村委會(huì)修灌渠，施工結(jié)束后，留下一個(gè)土坑未填平村民崔某為建房利用此坑泡上了石灰。當(dāng)晚，村民曹某騎車(chē)路過(guò)此地時(shí)，跌入石灰坑，被剛泡的石灰燙成重傷

　　B.張非和李濤是某工廠(chǎng)的車(chē)間工人，一天，二人在操作一臺(tái)機(jī)器時(shí)違反安全規(guī)章，導(dǎo)致機(jī)器內(nèi)部的線(xiàn)路出現(xiàn)了不可修復(fù)的故障，價(jià)值兩萬(wàn)元的機(jī)器因此報(bào)廢。

　　C.某周末，某學(xué)校初中二年級(jí)的同學(xué)在野外舉行篝火晚會(huì);晚會(huì)結(jié)束后，大家都很累了，沒(méi)有仔細(xì)查看場(chǎng)地，結(jié)果未滅盡余火，釀成了一場(chǎng)火災(zāi)

　　D.小粱指導(dǎo)小張駕駛汽車(chē)時(shí)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)路上行人稀少，所以二人一邊駕車(chē)一邊說(shuō)笑，沒(méi)有注意到前方路上有行人;等到看到行人時(shí)，已經(jīng)來(lái)不及剎車(chē)了，結(jié)果造成了一起嚴(yán)重的交通事故

　　【參考答案及解析】

　　1.答案: D

　　解析: 定義要點(diǎn)為對(duì)正在使用中或者已經(jīng)交付使用的物資進(jìn)行破壞活動(dòng)，而D項(xiàng)中的大橋還未交付使用，因此不符合定義要點(diǎn),故本題答案為D

　　2.答案: C

　　解析:

　　C>項(xiàng)中“法律術(shù)語(yǔ)”是某一個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的術(shù)語(yǔ)，根本不符合題干定義中“社會(huì)群體、社會(huì)階層或次文化群中被使用的語(yǔ)言”。因此，本題答案為>C>選項(xiàng)。

　　3.答案: D

　　解析: 題干顯示“實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)革命精神”、“接受革命傳統(tǒng)教育”、“進(jìn)行參觀游覽”，根據(jù)各定義要件，可以判斷，只有D項(xiàng)不符合定義，因此本題的正確答案為D項(xiàng)。

　　4.答案: C

　　解析:

　　循環(huán)經(jīng)濟(jì)，是一種生態(tài)經(jīng)濟(jì)，它要求運(yùn)用生態(tài)學(xué)規(guī)律而不是機(jī)械理論規(guī)律來(lái)指導(dǎo)人類(lèi)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)特征，是低開(kāi)采低排放高利用的經(jīng)濟(jì)形態(tài)。“變儲(chǔ)備型經(jīng)濟(jì)為增長(zhǎng)型經(jīng)濟(jì)”與循環(huán)經(jīng)濟(jì)中的“低開(kāi)采”等特征不符。故正確答案選擇C。

　　5.答案: A

　　解析:

　　第一步：抓住定義中的關(guān)鍵詞

　　關(guān)鍵詞強(qiáng)調(diào)1)行為人必須是兩個(gè)或兩個(gè)以上;2)數(shù)個(gè)行為人之間主觀上具有共同過(guò)錯(cuò);3)行為的共同性;4)數(shù)個(gè)行為人的行為與損害結(jié)果之間具有因果關(guān)系。

　　第二步：逐一判斷選項(xiàng)

　　A中崔某和曹某是侵權(quán)人和被侵權(quán)人的關(guān)系，兩人在“主觀上沒(méi)有共同過(guò)錯(cuò)”，因此不符合題干的要件，A不屬于共同過(guò)錯(cuò)。B中張非和李濤共同違規(guī)操作造成損失，C中初中二年級(jí)的同學(xué)野外篝火導(dǎo)致火災(zāi)，D中小粱指導(dǎo)小張邊駕車(chē)邊說(shuō)笑導(dǎo)致交通事故發(fā)生，均符合1)、2)、3)、4)四個(gè)要件，B、C、D屬于共同過(guò)錯(cuò)。故答案為A。

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