2020年國(guó)家公務(wù)員考試：資料分析中的常用公式

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資料分析一直是2020年國(guó)家公務(wù)員行測(cè)考試中的必攻堡壘，4篇資料分析20道題目，在保證準(zhǔn)確率的情況下必須在30分鐘內(nèi)做完，所以提升做題速度一直是廣大考生很頭疼的一件事，時(shí)間總在不知不覺中悄悄溜走，那接下來(lái)華圖教育就帶大家一起來(lái)分析下應(yīng)該如何提升資料分析的做題速度。

一、先看材料后看題，時(shí)間才能省下去

有很多考生在做資料分析時(shí)選擇先看題目再看材料，每做一題都逐一返回查找數(shù)據(jù)，這樣在無(wú)形中我們會(huì)反復(fù)看四五次材料，而且每次幾乎都是通讀材料。

【例題】2009年末，我國(guó)就業(yè)人員總量達(dá)到77995萬(wàn)人，比2005年末增加了2170萬(wàn)人。隨著城市化和工業(yè)化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，城鎮(zhèn)吸納就業(yè)的能力增強(qiáng)，促進(jìn)了鄉(xiāng)村富余勞動(dòng)力向城鎮(zhèn)的轉(zhuǎn)移。2005年到2009年，城鎮(zhèn)就業(yè)人員總量由27331萬(wàn)人增加到31120萬(wàn)人;城鎮(zhèn)就業(yè)人員占全國(guó)就業(yè)人員的比重從36.0%上升到39.9%，鄉(xiāng)村就業(yè)人員總量由48494萬(wàn)人減少到46875萬(wàn)人。

我國(guó)第一產(chǎn)業(yè)就業(yè)人員2005年為33970萬(wàn)人，2009年減少到29708萬(wàn)人;第二產(chǎn)業(yè)就業(yè)人員2005年為18084萬(wàn)人，2009年增加到21684萬(wàn)人;第三產(chǎn)業(yè)就業(yè)人員2005年為23771萬(wàn)人，2009年增加到26603萬(wàn)人。

2009年末，城鎮(zhèn)私營(yíng)個(gè)體就業(yè)人員為9789萬(wàn)人，比2005年增加了3553萬(wàn)人。“十一五”時(shí)期的前四年，城鎮(zhèn)非公有制經(jīng)濟(jì)共吸納就業(yè)4947萬(wàn)人，年均增加超過(guò)1200萬(wàn)人。非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，成為緩解城鎮(zhèn)就業(yè)壓力，吸納農(nóng)村富余勞動(dòng)力的重要途徑。

【解析】

雖然這篇資料篇幅不長(zhǎng)，但做題的時(shí)候若從頭讀到尾，也會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間。因此在資料分析中需要考生們先讀材料后讀題干。閱讀材料不需要大家逐字通讀，只需讀出時(shí)間和段落大意即可，不需要大家閱讀數(shù)據(jù)。例如剛才這篇資料的第一段，時(shí)間是2009年末，講的內(nèi)容是我國(guó)就業(yè)人員總數(shù)情況，以及城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村的分布情況;第二段內(nèi)容是三大產(chǎn)業(yè)就業(yè)人員情況;第三段是城鎮(zhèn)私營(yíng)個(gè)體就業(yè)人員情況。所以只要大概掃一眼我們就能在很短時(shí)間內(nèi)梳理清楚行文脈絡(luò)，在做題中能快速鎖定數(shù)據(jù)位置，節(jié)約大量時(shí)間。

二、讀題審題不墨跡，快速查找不猶豫

在審題階段有的考生會(huì)反反復(fù)復(fù)讀好幾遍，但是還看不懂題干說(shuō)的到底什么意思，所以大家在讀題時(shí)要鎖定幾個(gè)關(guān)鍵信息：

1、時(shí)間：讀清楚時(shí)間明確問(wèn)的是基期、現(xiàn)期還是增長(zhǎng)的概念。

2、統(tǒng)計(jì)量：讀清問(wèn)題問(wèn)的是某時(shí)期的具體值還是增長(zhǎng)率、增長(zhǎng)量或者是比重、平均量。

3、統(tǒng)計(jì)指標(biāo)：在明確前兩條之后，大家就需要拿著統(tǒng)計(jì)指標(biāo)返回資料里找數(shù)據(jù)。

例：2009年末與2005年末相比，我國(guó)第二產(chǎn)業(yè)人員年均增加( )。

A.566.4萬(wàn)人 B.708萬(wàn)人

C.720萬(wàn)人 D.900萬(wàn)人

這道題目時(shí)間是09年與05年相比較，問(wèn)的是增長(zhǎng)相關(guān)概念，再看問(wèn)的統(tǒng)計(jì)量“增長(zhǎng)( )萬(wàn)人”，是增長(zhǎng)量，接下來(lái)拿著統(tǒng)計(jì)指標(biāo)“我國(guó)第二產(chǎn)業(yè)人員”，結(jié)合之前讀的材料，能鎖定材料第二段。整個(gè)審題查找數(shù)據(jù)的過(guò)程花費(fèi)時(shí)間很短。

以上就是今天華圖教育為大家介紹的資料分析材料和題目的閱讀方法，希望對(duì)大家有所幫助。

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