2019年山西公務(wù)員考試：省考言語(yǔ)理解之病句辨析題匯總

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病句是從小到大一直在接觸的一種言語(yǔ)理解類題，在省考中此類型題也不在少數(shù)，今天就由小編和大家一起跟著狀元筆記來(lái)學(xué)學(xué)病句辨析!

一、考查要點(diǎn)

此類題考查考生正確掌握句法結(jié)構(gòu)與正確使用詞語(yǔ)的能力。

二、常見病因

1、句子成分搭配不當(dāng)，主要變現(xiàn)為主語(yǔ)和謂語(yǔ)搭配不當(dāng);謂語(yǔ)和賓語(yǔ)(補(bǔ)語(yǔ))搭配不當(dāng);主語(yǔ)和賓語(yǔ)搭配不當(dāng);中心詞和修飾詞語(yǔ)搭配不當(dāng);一面對(duì)兩面搭配不當(dāng)。

例題：2009年9月24日晚，風(fēng)光旖旎的西子湖畔，杭州凱悅酒店大宴會(huì)廳高朋滿座，由中國(guó)國(guó)家旅游局舉辦的“2010中國(guó)世博旅游之夜”推介活動(dòng)正在這里隆重召開。

【解析】“活動(dòng)”不能“召開”，應(yīng)改為“舉行”。

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2、句子成分殘缺或贅余：句子成分殘缺;句子成分贅余。

例題：針對(duì)當(dāng)前學(xué)術(shù)界急功近利甚至違背科學(xué)道德、弄虛作假事件屢有發(fā)生，國(guó)家應(yīng)設(shè)立專門的獨(dú)立機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)調(diào)查處理。

【解析】“針對(duì)”缺賓語(yǔ)，應(yīng)在“發(fā)生”后面加上“的現(xiàn)狀”三個(gè)字。

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3、語(yǔ)序不當(dāng)，修飾語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng);中心語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng);句式雜糅。

例題不難看出，這起明顯的錯(cuò)案遲遲得不到糾正，其根本原因是不正之風(fēng)在作怪。

【解析】“其根本原因是不正之風(fēng)在作怪”是典型的句式雜糅，應(yīng)改為“根本原因是執(zhí)法作風(fēng)不正”或“是不正之風(fēng)在作怪”。

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4、邏輯矛盾，事態(tài)矛盾;肯否矛盾;因果倒置;主客倒置。

例題：《功夫熊貓》這部3D動(dòng)畫大片對(duì)我來(lái)說(shuō)有較大的興趣。

【解析】主客倒置，并非“3D動(dòng)畫大片對(duì)我有興趣”，而應(yīng)該是“我對(duì)3D動(dòng)畫大片有興趣”。

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5、用詞不當(dāng)，實(shí)詞用詞不當(dāng);虛詞用詞不當(dāng)。

例題：我們的教室又寬廣又明亮。

【解析】實(shí)詞用詞不當(dāng)，“寬廣”一般與“原野”“土地”等詞語(yǔ)搭配，此處應(yīng)用“寬敞”。

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