2019年江蘇公務(wù)員考試申論備考：二次概括句的應(yīng)用

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申論的小題目中，大家經(jīng)�？吹絽⒖即鸢钢幸�點(diǎn)前面有一些小的主旨句，我們把這些“主旨句”稱(chēng)為“二次概括句”，二次概括句的書(shū)寫(xiě)是能力的拔高和提升，華圖教育專(zhuān)家天今天來(lái)聊聊二次概括句。

1、何為二次概括句?

舉個(gè)例子：請(qǐng)概括華圖教育的特點(diǎn)。

A答案(沒(méi)有復(fù)習(xí)過(guò)的同學(xué)可能會(huì)寫(xiě)成這樣)：師資整體水平較高，對(duì)學(xué)員們的服務(wù)較好，學(xué)習(xí)中心眾多、基礎(chǔ)設(shè)施完善、教學(xué)儀器先進(jìn).......

B答案(復(fù)習(xí)過(guò)且基礎(chǔ)較好)：書(shū)寫(xiě)結(jié)構(gòu)為——總括句+二次概括句+具體表述

華圖教育的特點(diǎn)有(總括句)：一是硬件設(shè)施突出(二次概括句)。具體表現(xiàn)為：學(xué)習(xí)網(wǎng)點(diǎn)布局較多、基礎(chǔ)設(shè)施完善、教學(xué)儀器先進(jìn)。(具體表述)二是軟件設(shè)施優(yōu)秀(二次概括句)。具體表現(xiàn)為：對(duì)學(xué)員的服務(wù)到位，師資素質(zhì)整體較高。(具體表述)三是收費(fèi)模式完善。(二次概括句)有協(xié)議與非協(xié)議眾多模式可供選擇，為學(xué)員提供最合適的報(bào)班選擇。(具體表述)

對(duì)比以上AB兩種答案，孰優(yōu)孰劣一目了然。那么具體我們寫(xiě)二次概括句的好處是什么呢?請(qǐng)繼續(xù)往下看。

2、什么情況下寫(xiě)?

基本上適用于除綜合分析題外的所有小題目，貫徹執(zhí)行題正文中的主體內(nèi)容部分也可以嘗試多寫(xiě)二次概括句，無(wú)論是對(duì)提升語(yǔ)言能力，還是轉(zhuǎn)化為更多得分點(diǎn)都有很大好處。

具體而言有這么幾種情況：

A、當(dāng)題干要求提到“分類(lèi)合理，分條列項(xiàng)”時(shí)，一定要寫(xiě)二次概括句。二次概括句就是你分類(lèi)，分條列項(xiàng)的體現(xiàn)。

B、字?jǐn)?shù)要求：

a、50-150字時(shí)，建議寫(xiě)成 總括句+具體表述即可，一般是沒(méi)有多余的字?jǐn)?shù)讓我們?cè)賹?xiě)二次概括句的。

b、150-300，建議寫(xiě)成總括句+二次概括句+具體表述

c、300字以上，建議分段書(shū)寫(xiě)。

3、如何寫(xiě)?

大家可能還有這么一個(gè)問(wèn)題：老師，既然你上面說(shuō)了這么多，強(qiáng)調(diào)二次概括句的重要性，那么到底如何才能寫(xiě)好二次概括句呢?

最核心的方法就是：多寫(xiě)，多練，多看，通過(guò)積累才能寫(xiě)的更好。當(dāng)然，大部分情況下是將具體表述中的核心詞前置。

例如：通過(guò)廣播通知、張貼海報(bào)、宣傳標(biāo)語(yǔ)以及政務(wù)微博有獎(jiǎng)問(wèn)答等宣傳方式加強(qiáng)了宣傳力度，提高了市民的環(huán)保意識(shí)。這句話(huà)里面的核心詞就是加強(qiáng)宣傳力度，提高環(huán)保意識(shí)。

核心詞前置之后的答案就是：加強(qiáng)宣傳力度，提高環(huán)保意識(shí)(二次概括句)。具體是通過(guò)廣播通知、張貼海報(bào)、宣傳標(biāo)語(yǔ)以及政務(wù)微博有獎(jiǎng)問(wèn)答等多種形式強(qiáng)化宣傳。

最后，華圖教育希望大家根據(jù)自己的情況，合理書(shū)寫(xiě)二次概括句。如果不是題干規(guī)定非寫(xiě)不可，那么希望大家在考試中理性面對(duì)，千萬(wàn)不要卡在一處耗費(fèi)過(guò)多時(shí)間，這樣就會(huì)得不償失。

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