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2020國家公務(wù)員申論文章寫作不再“猶豫”

2019-05-05 14:51:36 公務(wù)員考試網(wǎng) 華圖教育微信公眾號 華圖在線app下載 文章來源:華圖教育

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眾所周知,申論在公務(wù)員考試中的分量,而文章寫作又是申論提分的重中之重,如何寫好一篇有亮點、有特色的申論文章,可能是每個備考的小伙伴頭疼的問題。

目前,無論是各種培訓(xùn)機構(gòu),還是花樣繁多的參考書,對于申論文章寫作的指導(dǎo),無非分成了這樣兩種:一是以段落來做區(qū)分,即“五段式”“六段式”“七段式”居多;另一種是從“是什么”“為什么”“怎么辦”三個角度進行文章布局。那么在我看來,申論文章的寫作一定要跳出以上兩種困局,不管你從什么角度進行布局,不管如何操作,我們最終達到的目標就是要讓這篇作文得像申論文章!得體現(xiàn)出“論”的成分。結(jié)合我在教學(xué)實踐中的一些心得,對于文章寫作給出以下的指導(dǎo)意見,以供參考。

第一部分:對文章寫作不太懂,積累較少的考生來說。

目前很多備考的考生中有一些應(yīng)屆畢業(yè)生,尤其是國考很多,還有很多考生由于工作的關(guān)系無法系統(tǒng)的來學(xué)習(xí)申論文章寫作,所以自己利用空閑時間,按照自己的理解去進行文章布局。對于這種情況的考生,我建議大家可以采用“六段式”作文寫法,下面詳細闡述。

“六段式”作文寫法,宏觀來說采用的是兩段開頭,中間三段是論證,最后一段是結(jié)尾,這樣從結(jié)構(gòu)來說符合申論文章寫作的標準,而且對于沒有基礎(chǔ)的考生來說,上手比較容易。開頭兩段可以從正反對比兩個角度進行寫作,并提出文章總論點;中間三段是論證的過程,既可以提對策,也可以分析原因或是影響;最后一段是結(jié)尾,提綱挈領(lǐng)的作用。

這樣的“六段式”寫作方法,優(yōu)點在于上手快,容易寫,只需要將材料進行整合即可。但是缺點也非常明顯,那就是容易出現(xiàn)模板化嫌疑,尤其是部分考生不能透徹理解“六段式”內(nèi)涵,這樣的作文對于閱卷人來說會是千篇一律的感覺。所以說還得需要課后的不斷練習(xí)來自我感悟,進行改進提升。

第二部分:有一定的文章寫作基礎(chǔ),迫切希望能達到二類文水平的考生來說。

在備考中有很多考生屬于“鍥而不舍”,一次次失敗,一次次重頭再來。這種考生可能參加過很多次的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、地面學(xué)習(xí),對于申論寫作有一定的自我理解,但是迫于詞匯量匱乏,理解不透徹等原因,寫作出來的申論文章依然是索然無味。那么對于這類考生而言,我給出的建議就是在打好基礎(chǔ)之上,進行提升,盡可能得到高分?傮w而言分成這樣幾個部分:

一、先要將材料的零散信息進行分類整理,對文章邏輯進行還原,盡可能熟悉材料構(gòu)成以及布局,為文章寫作奠定基礎(chǔ);二、要分析題干,尤其是題干中是要求“給定題目”,還是結(jié)合某句話“自擬題目”,這很重要,事關(guān)文章的中心論點;三、確定論題,一般來說通過本質(zhì)材料和題干即可確定;四、立意角度,即對要展開寫作的文章進行角度的選擇,是單一視角,還是多元視角、逆向視角、人文視角等;五、中心論點的確定,要根據(jù)文章立意推出中心論點,論點寫作的句式等;六、論證角度,我們在展開寫作的時候要采用并列,還是遞進、對照等,確保論證的過程有效;七、確定分論點,根據(jù)論證角度來確定分論點以及分論點句式;八、匹配論據(jù),目前可供選擇的有材料論據(jù)、理論論據(jù)等,切記通篇案例抄襲。

以上八個方面基本來說對于一篇文章的考量就差不多了,基本框架就能出來了,再輔之隊文章材料的分析,一篇文章基本成型了。對于文章開頭、結(jié)尾的寫法,在以后會和各位考生進行分享。

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