2019年青海省考申論：提出對(duì)策題怎么做？

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*資料包涵蓋但不限于以上內(nèi)容

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無(wú)論是知識(shí)的學(xué)習(xí)還是人生的歷練最終目的都是解決實(shí)際問(wèn)題，所以映射到申論考試中就是我們的提出對(duì)策能力，很多同學(xué)因?yàn)榻�年�?lái)提出對(duì)策能力在考試中額題型考察越來(lái)越弱化因此而產(chǎn)生誤解，認(rèn)為提出對(duì)策題型不重要，進(jìn)而缺乏對(duì)提出對(duì)策能的重視，提出對(duì)策在歸納概括、綜合分析、貫徹執(zhí)行等客觀題以及大作文主觀題中均有涉及，加強(qiáng)訓(xùn)練，大家的申論也一定會(huì)再上升一個(gè)階段。

一、尋找材料直接對(duì)策

直接對(duì)策就是能從材料中直接找到的對(duì)策，這是最簡(jiǎn)單也最實(shí)用的找點(diǎn)方法，主要應(yīng)用歸納概括能力即可，在此給大家介紹三種尋找材料中直接對(duì)策的方法：

標(biāo)志性詞匯：應(yīng)、應(yīng)該、需要、必須、建議、提議、對(duì)策、可以、方案……等。只要材料中出現(xiàn)類似的詞匯時(shí)，往往會(huì)出現(xiàn)我們要尋找的對(duì)策要點(diǎn)。

領(lǐng)導(dǎo)學(xué)者講話、政策文件內(nèi)容、法律法規(guī)條例。這些材料經(jīng)常也會(huì)出現(xiàn)一些權(quán)威觀點(diǎn)對(duì)策，也要重點(diǎn)看一下。

根據(jù)案例型材料進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)借鑒或者教訓(xùn)反推。案例型材料中某國(guó)某地做法，挑選其中符合國(guó)家基本政策和條件的對(duì)策，進(jìn)行選取和書(shū)寫(xiě)即可。

二、原因問(wèn)題推對(duì)策

不言而喻，材料中的直接對(duì)策一般不會(huì)很多，所以，我們除了直接對(duì)策之外，還可以去材料中找相關(guān)的間接對(duì)策，那么首先我們就可以通過(guò)原因或材料中的問(wèn)題推出對(duì)策，從而尋找答案要點(diǎn)。比如：青少年閱讀水平低的主要問(wèn)題是閱讀時(shí)間少。那么就可以推出，增加閱讀時(shí)間，給青少年減負(fù)的對(duì)策。再如：T市市民出行難的原因之一是公交站點(diǎn)設(shè)置不合理。那么推出的相關(guān)對(duì)策就是合理設(shè)置公交站點(diǎn)，規(guī)劃城市路線。

三、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)推對(duì)策

當(dāng)然，除了上面幾種方法之外，我們還可以從案例型材料中的成功經(jīng)驗(yàn)或失敗教訓(xùn)中得到啟示和警示，從而提出相關(guān)對(duì)策。比如說(shuō)：蘋(píng)果公司的逐漸壯大和全球熱衷。從中推出的啟示就是，公司的發(fā)展，應(yīng)該注重創(chuàng)新和堅(jiān)持自己的工作理念，只有這樣才能發(fā)展。再比如，巴西雖然立法，但是，卻常常受到漠視。其中的教訓(xùn)就是政府的公信力和執(zhí)行力要加強(qiáng)，同時(shí)對(duì)于民眾的首發(fā)儀式和法治宣傳要加大力度，另外，在政策法律的制定上也要符合國(guó)情，聽(tīng)取民眾意見(jiàn)。

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