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寫作備考:寫作新材料審題訓(xùn)練

2019-09-25 14:47:21 三支一扶招聘網(wǎng) http://yflching.cn/ 文章來源:華圖教育

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       綜合應(yīng)用能力B類、C類文材料寫作題一般都會給出寫作的主題或話題,但一些題目也會只給出材料,而不明確寫作話題(如2018年5月綜合應(yīng)用C類考試寫作題目)。這種類型的寫作題,稱之為新材料作文。

根據(jù)給定材料,聯(lián)系實(shí)際,自擬題目,寫一篇議論文。

要求:觀點(diǎn)明確,條理清晰,論證充分,語言流暢,字?jǐn)?shù)800 至 1000 字。

新材料作文只給材料,不給話題,是一種在材料范圍內(nèi)確定角度、立意、文體(綜合應(yīng)用B類、C類寫作文體為議論文)、標(biāo)題的命題形式。它把話題作文中的“話題”與“材料”的功用都集中到“材料”身上,審題不是從“話題”出發(fā),而是從“材料”出發(fā)。

與話題作文或命題作文相比,無疑是增加了難度。今天,來學(xué)習(xí)新材料作文如何審題立意。

先學(xué)習(xí)第一種類型材料——相反型

這種材料的特點(diǎn)是個各個或部分材料之間的內(nèi)涵相反,構(gòu)成鮮明的對比關(guān)系。

方法:求異分析法。這種方法適用于各則材料的內(nèi)涵相對相反,構(gòu)成鮮明的對比關(guān)系的多則材料。其方法也是先分析各則材料的內(nèi)涵,再比較出相異點(diǎn),這相異點(diǎn)就是這組材料作文的立意所在。

例:材料作文題,閱讀下列材料,按要求作答。

1.一群螞蟻圍著一塊相對于他們是“巨型”的食物,朝著家的方向移動,后方的螞蟻向上“抬”,前方的螞蟻向前“拉”,研究人員分析發(fā)現(xiàn),搬食物的螞蟻越多,回家的速度越快,整個螞蟻的團(tuán)隊(duì)就這樣將“巨型”食物搬回了家。

2.我國載人航天工程 1992 年立項(xiàng),2003 年神州五號成功升入太空,這項(xiàng)浩大的工程有 100 多個科研機(jī)構(gòu),3000 多個工廠,數(shù)以萬計(jì)的人員協(xié)同完成。美國的載人登月工程“阿波羅計(jì)劃”,在高峰時期,有 2 萬家企業(yè),200 多所大學(xué)和 80 多個科研機(jī)構(gòu)參加,從設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、實(shí)驗(yàn)到成功地登上月球,整個工程的順利完成是與超過 30 萬名科學(xué)家的通力協(xié)作是分不開的。

3.1999年,美國宇航局發(fā)射升空火星氣候探測號(Mars Climate Orbiter),自身飛行系統(tǒng)軟件使用公制單位計(jì)算推進(jìn)動力,而地面控制團(tuán)隊(duì)卻用英制單位發(fā)出導(dǎo)航指令,結(jié)果導(dǎo)致衛(wèi)星進(jìn)入火星軌道的過程中失去聯(lián)絡(luò),任務(wù)失敗,造成了3 億多美元的損失。

4.墨子號量子衛(wèi)星的發(fā)射成功,標(biāo)志著我國已經(jīng)躋身國際一流的量子信息研究行列,量子衛(wèi)星是中科院空間科學(xué)先導(dǎo)專項(xiàng),首批科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星之一,由中科院國家空間科學(xué)中心總負(fù)責(zé),每一個細(xì)分領(lǐng)域都有專業(yè)的團(tuán)隊(duì)來完成。中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)負(fù)責(zé)科學(xué)目標(biāo)的提出和科學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)的研制,中科院上海微小衛(wèi)星創(chuàng)新研究院負(fù)責(zé)研制衛(wèi)星系統(tǒng),中科院上海技術(shù)物理研究所,聯(lián)合中科大研制有效荷載分系統(tǒng),中科院國家空間科學(xué)中心牽頭負(fù)責(zé)地面支撐系統(tǒng)研制建設(shè)和運(yùn)行。

現(xiàn)代社會中,行業(yè)分工趨于精細(xì),專業(yè)人做專業(yè)事,已成為現(xiàn)代的共識。以往單打獨(dú)斗的模式已不適應(yīng)當(dāng)前社會發(fā)展需要,協(xié)同作戰(zhàn)比以往更重要。

根據(jù)給定材料,聯(lián)系實(shí)際,自擬題目,寫一篇議論文。

要求:觀點(diǎn)明確,條理清晰,論證充分,語言流暢,字?jǐn)?shù)800 至 1000 字。

解析:在審讀完上面的材料之后,首先要審明材料蘊(yùn)含的觀點(diǎn)。

材料1,螞蟻合力將“巨型”的食物搬回家,螞蟻越多,速度越快。

材料2,神州五號成功升空,離不開30多萬名科學(xué)家的通力協(xié)作。

材料3,火星氣候探測號由于工作人員單位計(jì)量不統(tǒng)一,導(dǎo)致任務(wù)失敗。

材料4,“墨子號”量子衛(wèi)星發(fā)射成功,每一個領(lǐng)域都有專門的團(tuán)隊(duì)來完成,在最后一段已經(jīng)點(diǎn)明“協(xié)同作戰(zhàn)比以往更重要”。

通過梳理材料發(fā)現(xiàn),材料1、2、4是一類,材料表達(dá)的共性內(nèi)涵協(xié)同、分工合作使得任務(wù)成功,效率提高。而材料3中,雖然也有協(xié)作,但任務(wù)失敗,其中原因?yàn)闆]有使用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的指令單位,說明協(xié)作不徹底,不精確,也與材料1中的螞蟻搬食形成鮮明對比,螞蟻并沒有因?yàn)閿?shù)量增加而亂了陣腳,而是步伐一致,速度效率提高。

在對比中,就能夠容易可看出命題人的觀點(diǎn),即贊成什么、反對什么、強(qiáng)調(diào)什么。由命題人的觀點(diǎn),可以進(jìn)一步推論確定總分論點(diǎn)。

參考立意:科學(xué)發(fā)展離不開協(xié)同作戰(zhàn)。

同時分論點(diǎn)設(shè)計(jì)時,可以寫為什么要協(xié)同作戰(zhàn)(材料1、4,協(xié)同可以事半功倍,促進(jìn)科學(xué)發(fā)展),如何協(xié)同作戰(zhàn)(材料3任務(wù)為何會失敗,從失敗中的得出協(xié)同作戰(zhàn)要統(tǒng)籌聯(lián)動,部門與部門之間對接要精準(zhǔn)無誤等啟)。

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(編輯:luna)

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