2020北京公務員面試熱點：高中“全人培養(yǎng)”的時代來了

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【熱點背景】

國務院辦公廳日前印發(fā)《關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》(以下簡稱《指導意見》)，引發(fā)社會普遍關注。高中作為青年發(fā)展的黃金時期，對青少年人生觀、價值觀、世界觀形成有著潛移默化的影響，這一時期，也是各種心理行為問題的高發(fā)期�！吨笇б庖姟穼ν七M高中育人方式改革提出了明確要求。隨著改革的不斷推進，接下來，改革將如何推進、育人的途徑和方式將如何改變、師資等各方面條件將如何保障，將在未來成為社會長期關注的焦點。

【題目預測】

“到2022年，德智體美勞全面培養(yǎng)體系進一步完善，立德樹人落實機制進一步健全。”近日，國務院辦公廳印發(fā)了《關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》。緊緊圍繞教育的首要問題和根本任務，抓住關鍵環(huán)節(jié)和重要領域，聚焦改革目標，對推進高中育人方式改革提出了明確要求。你作為教育部教育督導委員會委員，請你結合實際，談談高中教育存在的問題，并圍繞教育改革從哪幾方面入手提出對策。

【思路解析】

這是公務員考試中的重點題型之綜合分析、提出對策類。意在考察考生的分析能力，考生在答題過程中要注意結合實際，著重談解決當下教育方式等問題的相關對策，可以運用遞進式答題方法，深入剖析并提出對策。

【答題要點】

高中，是孩子學業(yè)生涯的一次重要轉(zhuǎn)折。對于學生來說，學校、環(huán)境、同學課程都在變化，如何盡快適應高中生活是如何走好高中學業(yè)生涯的第一步。

1.存在的問題

(1)學科難度增加，同時學生還處于似懂非懂的年紀。無法適應高中的生活，很多孩子因為這個原因無法適應而落后了。

(2)偏科現(xiàn)象嚴重。孩子不僅要學好語文、數(shù)學、英語等基礎學科，也要重視其他學科的學習，各門學科的均衡發(fā)展是全面提高學習成績的關鍵所在。高中三年學業(yè)負擔逐漸加重，一旦出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，某一學科落后以后，追趕將會十分困難。

(3)德育教育缺失。樹人需要先立德，這樣才能成為對社會有用的人。

(4)忽略好習慣的養(yǎng)成。高中學業(yè)繁重，學習壓力很大，有些孩子在“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的情況下，忽略了生活習慣的養(yǎng)成，而若沒有養(yǎng)成好的學習習慣，往往事半功倍。

(5)不注重綜合素質(zhì)發(fā)展。“書呆子”盛行，學校教育學生學習好就是一切，導致很多學生業(yè)余時間過度壓榨，沒有自己的興趣愛好。

(6)心理、身體成長的煩惱。對于高中生來說，學業(yè)負擔加重了，青春期又導致身體特征有所變化，思想和情緒波動比較大。學習壓力的增大，會使孩子出現(xiàn)消極情緒，而且處于這個青春萌動的時期，容易使孩子受到外界不良環(huán)境的影響，因此家長應該時刻關注其思想情緒的變化，多談心，了解孩子的心理狀態(tài)，并合理減壓。避免誤入歧途。

2.闡述具體對策。

(1)圍繞教育的首要問題和根本任務，致力于構建全面培養(yǎng)體系

突出德育時代性。堅持把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)。積極培育和踐行社會主義核心價值觀，深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，加強學生品德教育，養(yǎng)成良好個人品德和社會公德。突出強調(diào)“綜合素質(zhì)”培養(yǎng)。如：強化綜合素質(zhì)培養(yǎng)，改進科學文化教育，強化體育鍛煉，加強美育工作，重視勞動教育;拓寬綜合實踐渠道，健全社會教育資源有效開發(fā)配置的政策體系，因地制宜打造學生社會實踐大課堂，建設一批穩(wěn)定的學生社會實踐基地等方面的評價

(2)抓住關鍵環(huán)節(jié)和重點領域，致力于統(tǒng)籌推進新課程改革和高考綜合改革，

要完善學校課程管理，依照國家課程方案，合理安排三年各學科課程，開齊開足體育與健康、藝術、綜合實踐活動和理化生實驗等課程。加強學校特色課程建設，嚴格學分認定管理，加強課程實施監(jiān)管。

按照學科人才培養(yǎng)規(guī)律、高校招生專業(yè)選考科目要求和學生興趣特長，因地制宜、有序?qū)嵤┻x課走班，要深化課堂教學改革，優(yōu)化教學管理。高考綜合改革的最大特點就是給予學生充分選擇權，如何讓學生學會選擇，加強學生發(fā)展指導至關重要。

要加強對學生理想、心理、學習、生活、生涯規(guī)劃等方面指導，省級教育行政部門要制定學生發(fā)展指導意見。

(3)加強師資隊伍建設，強化學習條件保障

要保證師資數(shù)量充足，又要保證師資的高水平高質(zhì)量。創(chuàng)新教師培訓方式，重點提升教師新課程實施、學生發(fā)展指導和走班教學管理能力。改善學校校舍條件。如：擴大教育資源，優(yōu)化校舍功能;推進數(shù)字校園建設;逐步消除普通高中大班額，修訂普通高中學校建設標準和裝備配備標準等。另一方面要完善普通高中建設經(jīng)費投入機制，明確省市縣分擔責任。推進高中育人方式改革，改善學校校舍條件，完善經(jīng)費投入機制是重要的條件保障。

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