2020年寧夏省考行測(cè)資料分析把握好時(shí)間與正確率的平衡

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資料分析是行測(cè)中一個(gè)重要的部分，知識(shí)點(diǎn)雖然多，但多數(shù)都不難，容易理解，題目難度也不大，短時(shí)間內(nèi)容易提高。有些同學(xué)有這樣的共性問(wèn)題，老是覺(jué)得時(shí)間不夠用，正確率不理想，深受困擾。

華圖教育集團(tuán)將給同學(xué)們介紹資料分析中的常見(jiàn)問(wèn)題和解決對(duì)策，本期我們來(lái)解決考場(chǎng)上時(shí)間不夠用、題做不完的問(wèn)題。

行測(cè)高手往往都能把握好時(shí)間與正確率的平衡。這些題目如果沒(méi)有時(shí)間限制給我們慢慢去做，相信大家都能做完做對(duì)，但在考場(chǎng)上時(shí)間緊任務(wù)重，難度就上來(lái)了。要解決考場(chǎng)上時(shí)間不夠用、題做不完的問(wèn)題，必須具備三個(gè)能力：快速閱讀能力、分配時(shí)間能力和識(shí)別題目難度能力。

一、掌握快速閱讀能力。我們要學(xué)會(huì)有效閱讀，帶著目的去閱讀。

(1)文字材料。文字材料的分段都是有依據(jù)的，我們仔細(xì)觀察材料會(huì)發(fā)現(xiàn)每一段描述的主體都有所不同，一般在每一段的開(kāi)頭部分就會(huì)體現(xiàn)本段的主體。我們?cè)陂喿x時(shí)需要把這些主體圈劃出來(lái)，方便后期做題時(shí)快速定位材料。

找到主體后，把每個(gè)主體的相關(guān)數(shù)據(jù)在閱讀時(shí)都標(biāo)記一下，比如“xx億元”、“同比下降xx%”等。

要標(biāo)記時(shí)間，把材料中和題目中的時(shí)間都標(biāo)注出來(lái)，加深印象。防止掉入陷阱，得到錯(cuò)誤答案。

閱讀并標(biāo)記完材料之后，我們?cè)賮?lái)閱讀題目，帶著問(wèn)題根據(jù)題目談到的主體再快速定位材料信息。這樣就能省去很多不必要的時(shí)間，提高閱讀的效率。

(2)圖表材料。拿到題本，看到圖表后，不要盲目地看，要有意識(shí)地重點(diǎn)關(guān)注圖表中以下幾個(gè)部分：表頭，圖例，單位，時(shí)間，并在閱讀時(shí)快速標(biāo)記。

第一步我們先觀察表頭，圈畫(huà)出主體，也就是這個(gè)圖表在圍繞著什么東西在傳達(dá)信息。

第二步我們觀察圖例，標(biāo)記出圖例分別代表什么，建議大家在看到同比、環(huán)比時(shí)也勾畫(huà)一下，防止混淆同比環(huán)比。

第三步觀察單位，因?yàn)榕紶栍蓄}目涉及單位換算，不能掉以輕心。

第四步觀察時(shí)間，橫坐標(biāo)軸上的年份也要標(biāo)記清楚，題目所問(wèn)的時(shí)間范圍要標(biāo)記清楚，有時(shí)題目所問(wèn)的時(shí)間范圍與圖表中給的不完全一樣，也需要注意。

通過(guò)這樣的系統(tǒng)分析后我們就能快速得到圖表信息，再根據(jù)具體題目涉及的主體、元素，去圖表中快速定位得到所需的信息。

二、統(tǒng)攬全局，合理分配時(shí)間。

國(guó)考行測(cè)一共有135道題目，在兩個(gè)小時(shí)內(nèi)要完全認(rèn)認(rèn)真真一題不落做完是不太現(xiàn)實(shí)的，所以我們一定要合理分配時(shí)間，根據(jù)自己的擅長(zhǎng)類別做題。資料分析經(jīng)過(guò)系統(tǒng)練習(xí)大多數(shù)同學(xué)都能掌握得不錯(cuò)，所以我建議可以在看完常識(shí)后先翻到最后做資料分析，留出30分鐘時(shí)間，一過(guò)30分鐘要是還沒(méi)做完就立馬收筆往后進(jìn)行。如果能力允許，資料分析可縮短到25分鐘。

三、學(xué)會(huì)放棄，識(shí)別簡(jiǎn)單題和難題。

難題往往問(wèn)法刁鉆、數(shù)據(jù)復(fù)雜、沒(méi)法用快速答題技巧。對(duì)于難題和簡(jiǎn)單題目我們要采取不一樣的策略。對(duì)于難題，思考半分鐘還沒(méi)思路要立即秒選答案，不浪費(fèi)過(guò)多時(shí)間。對(duì)于簡(jiǎn)單題，要仔細(xì)做，細(xì)心做，保證正確率。宏觀來(lái)看，就是將更多時(shí)間分配在會(huì)做的題上保證正確率，越難的題目越不要鉆牛角尖。

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