2020年安徽三支一扶考試行測言語片段閱讀：故事呈現形式分類

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在行測言語片段閱讀的主旨觀點題中，有這樣的一類材料，考生愿意做這樣的題，它是故事形式呈現的，問我們反映了什么道理或者寓意是什么，材料讀起來比較輕松，讓考生在高壓情況下，能緩解自己緊張的情緒，這類題一般不難，但偶爾也會遇到難題，不能松懈。那么今天，華圖教育老師就從故事呈現的形式來分類，帶大家看看故事類的材料片段閱讀解題時注意哪些。

誤區(qū)一：對比型

【例題1】 法國著名寓言作家拉封·丹筆下有這樣一則寓言：北風和南風比威力，看誰能把行人身上的大衣吹掉。北風呼呼地刮，想讓凜冽的狂風刮走人們身上的衣服，結果行人為抵御寒冷侵襲，把大衣裹得更緊。南風徐徐吹動，溫暖和煦，行人覺得很暖和，便解開紐扣，脫掉了大衣，南風獲勝。

這個寓言意在告訴人們( )

A.方法得當柔可克剛

B.實踐是檢驗真理的唯一標準

C.具體問題具體分析

D.工欲善其事，必先利其器

答案選A。解答：題干問題為這個寓言意在告訴人們，而寓言是為了反映道理的，其實也就是這個寓言向我們傳達什么道理。材料中北風和南風形成了對比，北風和南風采取的策略不同，北風是“呼呼猛刮”，結果卻是“行路人緊緊裹住大衣”;而南風“徐徐吹動”，得到了“行路人脫衣”的勝利。最終南風勝利了，我們要學習也要學那個達到目的的，它們一剛一柔，學習的應是勝利的南風所反映的柔，即柔可克剛。所以答案為A。

這道題目，材料呈現的形式是對比式，兩個事物進行對比，而反映道理是需要我們學習的，可以看哪個達到了目的，我們就學誰。

誤區(qū)二：因果型

【例題2】猴子聽說牛老大要請一名家庭教師，于是前往應聘。他在水田里找到了正在耕作的牛老大，雙方商定了相關事宜。第二天，猴子要去任教，臨走時，他拱到水塘里把身子涂了一通污濁泥水。母猴見了覺得奇怪，問他為何如此。猴子說：“昨天我見牛老大就是這模樣，大概他們家就興這個，我是入鄉(xiāng)隨俗，拉近關系。”牛老大望見猴子臟兮兮的模樣，滿心不高興，大聲呵斥其離開。猴子驚詫地問道：“你昨天不就是這樣嗎?”牛老大邊關門邊鄙夷地回了一句：“我那是在水田里勞作!”。

這則寓言故事給基層公務員的啟示是：

A.努力工作才是群眾最歡迎的

B.深入調查才能更好地為群眾服務

C.拉近群眾關系并不能更好地解決問題

D.了解人民訴求才能解決人民疾苦

答案選B。解答：題干問法是這則寓言故事給基層公務員的啟示，材料是通過一個故事給基層人員傳達一個道理。猴子聽說牛老大要請家庭教師，就去應聘，在水田里跟牛老大商量好事宜，第二天任教前，把身子涂了一通污泥，因為它覺得牛老大家大概興這個，想入鄉(xiāng)隨俗，結果最后被趕出來了。失敗的原因在于它想拉近關系但并沒有去調查一下或者問一下牛老大他家是不是這樣，而是自己隨意猜測的，還沒猜準。所以要告訴基層公務員想為牛老大為代表群眾服務時，不應該猜測群眾，而應該實地走訪和調查。B正確。猴子也很努力，但是失敗了，A側重點有偏，C項否定了拉近群眾關系，但拉進群眾關系是需要做的，猴子這并沒錯。D側重的是了解人民訴求，這也是迷惑選項，猴子是了解牛老大訴求的，請教師就是訴求，但失敗根本原因在于沒有實地調查，憑空主觀想象，選D的考生就是找錯了根本原因。故答案為B。

這道題是因果式的故事，最后結果是失敗了，要反映道理，得找到結果發(fā)生的原因，從原因中提煉道理，上面的分析過程就是因果式小故事分析的過程，各位考生學會了嗎?

誤區(qū)三：故事套故事型

【例題3】《莊子》中有這樣一則故事。莊子找監(jiān)河侯借糧，監(jiān)河侯說：“好啊，我很快就要收租稅了，到時候可以借給你三百黃金。”莊子就給監(jiān)河侯講了一個寓言：我昨天來的時候，半路上聽到有呼救的聲音。我回頭一看，發(fā)現車轍里有一條鯽魚。我問它，你喊什么呀?鯽魚答道，我是東海里的水族，您可有“斗升之水”，來救救我的性命嗎?我說，行呵，我正要到南方去游說吳越的國王，讓他引“西江之水”救濟你。這條可憐的魚說，要是那樣的話，你干脆到干魚鋪去找我。

下列選項中與莊子所講的故事寓意最為貼切的是：

A.口惠而實不至

B.授之以魚，不如授之以漁

C.好鋼用在刀刃上

D.遠水解不了近渴

答案選A。解答：莊子所講的涸轍之魚的故事中，快要渴死的鯽魚向莊子求“斗升之水”，莊子答應給它“西江之水”，看似很大方，實際上鯽魚并未受到切實有效的幫助;同理，莊子向監(jiān)河侯借糧，監(jiān)河侯許以“三百黃金”，看似大方，實際莊子也未得到急需的糧食。莊子寓言中講的故事諷刺那些嘴上說得好聽，卻不提供實質幫助的人。“口惠而實不至”表示只在口頭上許給別人好處，而實際的利益卻到不了別人身上，符合寓言的意思�？忌�容易選錯的是D，遠水解不了近渴，指的是慢辦法就救不了急，題干中有個明顯的對比，借糧并不是大事，但是卻許諾給“三百黃金”，“斗升之水”也不多，但是卻許諾給“西江之水”，并不是側重慢辦法，而是嘴上說的好，實際做不到。故答案為A。

這道題中，題干是有兩個小故事的，故事套故事，雖然題干問的是莊子所講的故事寓意是什么，但是大故事也能夠幫我們理解，兩個故事本質是一樣的，傳達的是一樣的道理，都需要進行分析，更能幫我們理解文段寓意。

以上就是華圖教育老師對于言語片段閱讀主旨觀點題中材料是故事呈現形式的題目進行的分析和技巧總結，希望廣大考生能在消化吸收本文基礎上，在平時刷題中多注意運用，爭取讓言語為你的行測保駕護航。

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