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2020寧夏省考申論寫作的實(shí)戰(zhàn)技巧

2019-12-17 15:47:34 公務(wù)員考試網(wǎng) 華圖教育微信公眾號(hào) 華圖在線app下載 文章來源:華圖教育

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議論文寫作歷來是參加國(guó)省考筆試人的“痛”。這個(gè)“痛”依舊在延續(xù),這一點(diǎn)在一線教學(xué)反饋中得到印證。大多數(shù)學(xué)生總會(huì)感嘆:“我太難了,提起寫議論文大腦就空白。”“肚子里沒貨,實(shí)在寫不出來”“分論點(diǎn)怎么列,很懵”。

可見,對(duì)于大家而言,還是沒有掌握寫作的實(shí)戰(zhàn)技巧。正如作家三毛所說,寫作不難。所謂寫作,事實(shí)上脫不了一個(gè)‘釀’字,心中有所感,有所動(dòng)的材料,將材料放在腦子里慢慢用時(shí)間和思想去醞釀它,等到時(shí)機(jī)成熟了,不寫都不成”,等寫出來了“必然不會(huì)太壞”。那么,其中的這個(gè)‘釀’,我們?nèi)绾卧诳紙?chǎng)那么緊張的氛圍、時(shí)間又迫切的情況下釀出來?這就需要我們掌握立意之后,再結(jié)合材料,分列出所寫文章的中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)。如此,文章寫作的方向和框架已經(jīng)明確,再書寫起來就如行云流水,一氣呵成。

l選取合適的論證角度

通過精準(zhǔn)審題,確定文章中心論點(diǎn)后,可以結(jié)合對(duì)材料的梳理選取要論證的角度。是從

原因角度(為什么會(huì)形成/存在),影響角度(產(chǎn)生什么危害/價(jià)值),還是從對(duì)策角度(怎么辦去解決/提高)去選取,先找到角度,再明列結(jié)構(gòu)。

l明確立意結(jié)構(gòu)(分論點(diǎn)選取)

★并列平鋪式

★關(guān)系分析式

一、并列平鋪式

顧名思義,就是將分論點(diǎn)依照所選取的角度(原因、影響、對(duì)策)并列鋪陳開來。三個(gè)分論點(diǎn)可以全部從是什么的角度,全部從為什么的角度,全部從怎么辦的角度進(jìn)行展開。也可以兩兩結(jié)合,如是什么+怎么辦,為什么+怎么辦,是什么+為什么展開。

例:若議論文的中心論點(diǎn)明確是給目標(biāo)一個(gè)斜坡,那么其分論點(diǎn)的選取則可以如下并列鋪開:

分論點(diǎn)1:給目標(biāo)一個(gè)斜坡是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的必要條件。(論述影響)

分論點(diǎn)2:給目標(biāo)一個(gè)斜坡就是要有腳踏實(shí)地的態(tài)度。(論述對(duì)策)

分論點(diǎn)3:給目標(biāo)一個(gè)斜坡就是要做好充分的準(zhǔn)備。(論述對(duì)策)

分論點(diǎn)4:給目標(biāo)一個(gè)斜坡就是要有持之以恒的耐心。(論述對(duì)策)

若議論文的中心論點(diǎn)明確是“無名”精神的重要性,那么其分論點(diǎn)的選取則可以如下并列鋪開:

分論點(diǎn)1:“無名”精神是實(shí)現(xiàn)人生理想的必由之路。(論述影響)

分論點(diǎn)2:“無名”精神是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的主要力量。(論述影響)

分論點(diǎn)3:“無名”卻“有功”需要持之以恒的堅(jiān)守。(論述對(duì)策)

二、關(guān)系分析式

關(guān)系分析式類型的文章是近幾年議論文命題的熱門類型,通常會(huì)以A和B的形式體現(xiàn),比如“簡(jiǎn)與繁”“冒險(xiǎn)和創(chuàng)新”“有與無”等。這種類型的文章,通過審題加材料的梳理確定中心論點(diǎn)后,在分論點(diǎn)的選取時(shí)候可以從關(guān)系的角度進(jìn)行展開,也可以從影響和對(duì)策的角度展開。

例:若議論文的中心論點(diǎn)明確是繁簡(jiǎn)得當(dāng),才能提升效率,那么其分論點(diǎn)的選取則可以如下并列鋪開:

分論點(diǎn)1:繁是簡(jiǎn)的過程和內(nèi)在,簡(jiǎn)是繁的起始和結(jié)果。(論述關(guān)系)

分論點(diǎn)2:簡(jiǎn)是繁的外在呈現(xiàn)形態(tài),簡(jiǎn)外秀于繁,是繁的外在。

分論點(diǎn)3:化繁為簡(jiǎn)是藝術(shù),藏簡(jiǎn)于繁是智慧,繁與簡(jiǎn)具有辯證統(tǒng)一性。

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