2020年青海公務(wù)員考試備考試題解讀

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*資料包涵蓋但不限于以上內(nèi)容

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概括扶貧對(duì)象對(duì)該村的“扶貧公示牌”認(rèn)可度不高的原因并提出改進(jìn)建議

題型：提出對(duì)策

三、給定資料3中，扶貧對(duì)象對(duì)該村的“扶貧公示牌”認(rèn)可度不高，根據(jù)給定資料3，概括其原因并提出改進(jìn)建議。(40分)

要求：1.全面、簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確，條理清晰;2.建議恰當(dāng)、符合要求;3.不超過(guò)400字。

參考答案

一、試題分析

任務(wù)說(shuō)明：本題的答題任務(wù)有兩個(gè)，一是要概括扶貧對(duì)象對(duì)“扶貧公示牌”認(rèn)可度不高的原因，二是要提出相應(yīng)的改進(jìn)建議。“概括”在這里是簡(jiǎn)明扼要地從材料中提煉要點(diǎn)的意思，結(jié)合本題的作答要素“原因”來(lái)看，既要找尋出扶貧對(duì)象對(duì)“扶貧公示牌”認(rèn)可度不高依據(jù)。本題作答范圍為“給定資料3”。

要求說(shuō)明：“全面”即答案應(yīng)涵蓋題目所要求的內(nèi)容要點(diǎn)，語(yǔ)言表述應(yīng)全面。“準(zhǔn)確”即緊扣題目?jī)?nèi)容，精準(zhǔn)反映材料內(nèi)容，語(yǔ)言表述規(guī)范準(zhǔn)確。“簡(jiǎn)明”即在準(zhǔn)確表達(dá)題目所涵蓋的要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，用語(yǔ)盡可能簡(jiǎn)練。“條理清晰”即分條作答。“建議恰當(dāng)、符合要求”即所提建議要能夠符合對(duì)策針對(duì)性、可行性、具體的常見(jiàn)要求，并且有字?jǐn)?shù)方面注意不超過(guò)400字。

二、參考答案

原因：

1.宣傳不到位，村民對(duì)公示牌作用存在誤解。

2.公示牌人性化水平低，侵犯貧困戶(hù)隱私，傷害貧困戶(hù)情感。

3.其他扶貧方式與公示牌作用重復(fù)，造成浪費(fèi)。

4.基層干部政績(jī)觀偏差，以公示牌作為政績(jī)標(biāo)準(zhǔn)，責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，引發(fā)村民質(zhì)疑。

建議：

1.加大宣傳力度，采用村民廣播、干部入戶(hù)等方式，宣傳公示牌制作初衷和監(jiān)督作用，提升村民脫貧信心和決心。

2.拿捏好尺度，在接受監(jiān)督和保護(hù)隱私之間尋找平衡點(diǎn)，不侵犯貧困戶(hù)隱私，更加人性化，科學(xué)規(guī)劃公示牌的內(nèi)容，以監(jiān)督方式和渠道為主要內(nèi)容。

3. 因戶(hù)施策、因情施策，將公示牌和其他精準(zhǔn)扶貧方式緊密結(jié)合，減少扶貧方式的重復(fù)，提高扶貧效率。

4.完善扶貧考核體系，明確基層干部扶貧責(zé)任，定時(shí)走訪(fǎng)、幫助出主意找路子，明確扶貧內(nèi)容和目標(biāo)，定期考核。

三、評(píng)分方式

(一)評(píng)閱方法

1.按點(diǎn)給分，采點(diǎn)、取關(guān)鍵詞按照對(duì)應(yīng)分值給分;

2.不要求考生的文字表述與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)完全相同，只需意思一致即可。

(二)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

原因：

1.宣傳不到位。(3分)

2.公示牌人性化水平低，(3分)侵犯貧困戶(hù)隱私，傷害貧困戶(hù)情感。(3分)

3.其他扶貧方式與公示牌作用重復(fù)，造成浪費(fèi)。(3分)

4.基層干部政績(jī)觀偏差，以公示牌作為政績(jī)標(biāo)準(zhǔn)，責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，引發(fā)村民質(zhì)疑。(4分)

建議：

1.加大宣傳力度，(3分)采用村民廣播、干部入戶(hù)等方式，宣傳公示牌制作初衷和監(jiān)督作用，提升村民脫貧信心和決心。(3分)

2.不侵犯貧困戶(hù)隱私，更加人性化，(3分)科學(xué)規(guī)劃公示牌的內(nèi)容，以監(jiān)督方式和渠道為主要內(nèi)容。(3分)

3. 因戶(hù)施策、因情施策，(3分)將公示牌和其他精準(zhǔn)扶貧方式緊密結(jié)合，減少扶貧方式的重復(fù)，提高扶貧效率。(3分)

4.完善扶貧考核體系，(3分)明確基層干部扶貧責(zé)任，定時(shí)走訪(fǎng)、幫助出主意找路子，明確扶貧內(nèi)容和目標(biāo)，定期考核。(3分)

作答要求

寫(xiě)一份宣傳稿，向本村村民介紹興隆村農(nóng)家書(shū)屋發(fā)揮的作用。

題型：應(yīng)用文寫(xiě)作

四、王家村擬參照興隆村的模式改進(jìn)農(nóng)家書(shū)屋，但有些村民認(rèn)為“改不改，沒(méi)多大關(guān)系”。假如你是王家村農(nóng)家書(shū)屋的管理員，請(qǐng)你寫(xiě)一篇關(guān)于改進(jìn)興隆村農(nóng)家書(shū)屋發(fā)揮的作用的宣傳稿。(55分)

要求：1.緊扣材料，內(nèi)容全面;2邏輯清晰，語(yǔ)言流暢;3字?jǐn)?shù)不超過(guò)600字。

參考答案

一、試題分析

任務(wù)說(shuō)明：本題的答題任務(wù)是寫(xiě)一份宣傳稿，向本村村民介紹興隆村農(nóng)家書(shū)屋發(fā)揮的作用。在題干中設(shè)置了一個(gè)前提，即“王家村擬參照興隆村的模式改造農(nóng)家書(shū)屋，但有些村民認(rèn)為‘改不改，沒(méi)多大關(guān)系’”。說(shuō)明我們寫(xiě)這篇宣傳稿的目的是為了讓村民認(rèn)可興隆村的做法。這就說(shuō)明我們寫(xiě)作的主要內(nèi)容應(yīng)該以興隆村農(nóng)家書(shū)屋發(fā)揮的作用為主，但也應(yīng)簡(jiǎn)要概括下這些做法，只是做法的篇幅不宜過(guò)長(zhǎng)。與此同時(shí)，做法與其帶來(lái)的作用應(yīng)該是一一對(duì)應(yīng)的。

要求說(shuō)明：“緊扣材料，內(nèi)容全面”即答案應(yīng)緊密結(jié)合材料內(nèi)容展開(kāi)，并涵蓋題目所要求的內(nèi)容要點(diǎn)，語(yǔ)言表述應(yīng)全面。“邏輯清晰，語(yǔ)言流暢”即能夠理清觀點(diǎn)或者事實(shí)之間的邏輯關(guān)系。包括觀點(diǎn)或事實(shí)之間以及其內(nèi)部的關(guān)系，一般而言其關(guān)系有并列、遞進(jìn)、包含、轉(zhuǎn)折等，同時(shí)語(yǔ)言流利、暢達(dá)、無(wú)病句、無(wú)歧義。字?jǐn)?shù)方面注意不超過(guò)600字。

二、參考答案

共同努力 改造農(nóng)家書(shū)屋

鄉(xiāng)親們：

前段時(shí)間，村支兩委一行去“農(nóng)家書(shū)屋示范村”興隆村考察學(xué)習(xí)，見(jiàn)識(shí)了興隆村農(nóng)家書(shū)屋為村風(fēng)村貌帶來(lái)的巨大變化，他們的經(jīng)驗(yàn)非常值得我們借鑒學(xué)習(xí)。

興隆村農(nóng)家書(shū)屋占地300多平方米，藏書(shū)豐富、功能齊全。書(shū)屋一周七天免費(fèi)開(kāi)放，村民可以在這里下棋、上網(wǎng)、看書(shū)等，周末的文化活動(dòng)也給村民們帶來(lái)了豐富的業(yè)余生活。同時(shí)，興隆村秉持共享共建理念，與鄰村定期輪換兒童圖書(shū)，讓圖書(shū)資源發(fā)揮其最大價(jià)值，在農(nóng)村“轉(zhuǎn)”起來(lái)。此外，涉及一些農(nóng)村常見(jiàn)的病蟲(chóng)害防治、生產(chǎn)技術(shù)改良問(wèn)題，村民們也能從農(nóng)家書(shū)屋里找到答案，書(shū)屋讓村民們看到了村外不一樣的世界。農(nóng)家書(shū)屋還是一個(gè)免費(fèi)的課后托管中心，孩子們?cè)谶@里還能得到輔導(dǎo)，既避免了到處亂跑發(fā)生危險(xiǎn)，還為家長(zhǎng)解決了看護(hù)難題，有效地促進(jìn)了孩子成長(zhǎng)。不僅如此，農(nóng)家書(shū)屋還幫助村民學(xué)習(xí)電腦技術(shù)，拓寬農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)路，可以說(shuō)是一個(gè)微型的農(nóng)村電商服務(wù)中心和培訓(xùn)基地。當(dāng)然，農(nóng)家書(shū)屋的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)不僅于此，它還能代收快遞、代繳水電費(fèi)等，真正實(shí)現(xiàn)了便民利民。

作為我村農(nóng)家書(shū)屋的管理員，希望鄉(xiāng)親們能支持并加入到我村農(nóng)家書(shū)屋的改建工作中來(lái)，一起為大家打造一處身心放松之地。

王家村農(nóng)家書(shū)屋

XX年X月X日

三、評(píng)分方式

(一)評(píng)閱方法

基本方法：結(jié)合樣卷，整體觀照，分等賦分。

閱卷老師依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，首先從整體上對(duì)所閱文章作出判斷，確定其等次，然后在所確定的等次中，圍繞基準(zhǔn)分，結(jié)合評(píng)價(jià)要素，適當(dāng)上下浮動(dòng)，斟酌調(diào)整之后，考慮扣分項(xiàng)，最后給定分?jǐn)?shù)。

(二)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一類(lèi)卷(41—55分)：以48分為基準(zhǔn)上下浮動(dòng)，符合宣傳稿寫(xiě)作方式，格式正確;重點(diǎn)突出，繁簡(jiǎn)得當(dāng)，字?jǐn)?shù)不多不少，沒(méi)有錯(cuò)別字，無(wú)病句。

二類(lèi)卷(26—40分)：以34分為基準(zhǔn)上下浮動(dòng)，基本符合宣傳稿寫(xiě)作方式，格式正確;能夠體現(xiàn)出“作用”“;如果格式、表達(dá)方面有瑕疵，但是不影響全文的評(píng)閱，可酌情增減分?jǐn)?shù)。

三類(lèi)卷(11—25分)：以18分為基準(zhǔn)上下浮動(dòng)，基本符合宣傳稿寫(xiě)作方式，能夠基本體現(xiàn)出“作用”，但是邏輯混亂、結(jié)構(gòu)不完整、表達(dá)較差。

五類(lèi)卷(10分以下)：?jiǎn)栴}突出，不成文，條塊化，殘篇等都屬于此類(lèi)。

注：沒(méi)寫(xiě)標(biāo)題或改動(dòng)標(biāo)題在已給分值的基礎(chǔ)上扣除2分。

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