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2020年廣西省考申論備考文章寫作練習(xí)【二】

2020-03-06 16:19:33 公務(wù)員考試網(wǎng) 華圖教育微信公眾號 華圖在線app下載 文章來源:華圖教育

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概括扶貧對象對該村的“扶貧公示牌”認(rèn)可度不高的原因并提出改進(jìn)建議

題型:提出對策

三、給定資料3中,扶貧對象對該村的“扶貧公示牌”認(rèn)可度不高,根據(jù)給定資料3,概括其原因并提出改進(jìn)建議。(30分)

要求:1.全面、簡明、準(zhǔn)確,條理清晰;2.建議恰當(dāng)、符合要求;3.不超過400字。

參考答案

一、試題分析

任務(wù)說明:本題的答題任務(wù)有兩個,一是要概括扶貧對象對“扶貧公示牌”認(rèn)可度不高的原因,二是要提出相應(yīng)的改進(jìn)建議。“概括”在這里是簡明扼要地從材料中提煉要點(diǎn)的意思,結(jié)合本題的作答要素“原因”來看,既要找尋出扶貧對象對“扶貧公示牌”認(rèn)可度不高依據(jù)。本題作答范圍為“給定資料3”。

要求說明:“全面”即答案應(yīng)涵蓋題目所要求的內(nèi)容要點(diǎn),語言表述應(yīng)全面。“準(zhǔn)確”即緊扣題目內(nèi)容,精準(zhǔn)反映材料內(nèi)容,語言表述規(guī)范準(zhǔn)確。“簡明”即在準(zhǔn)確表達(dá)題目所涵蓋的要點(diǎn)的基礎(chǔ)上,用語盡可能簡練。“條理清晰”即分條作答。“建議恰當(dāng)、符合要求”即所提建議要能夠符合對策針對性、可行性、具體的常見要求,并且有字?jǐn)?shù)方面注意不超過400字。

二、參考答案

原因:

1.宣傳不到位,村民對公示牌作用存在誤解。

2.公示牌人性化水平低,侵犯貧困戶隱私,傷害貧困戶情感。

3.其他扶貧方式與公示牌作用重復(fù),造成浪費(fèi)。

4.基層干部政績觀偏差,以公示牌作為政績標(biāo)準(zhǔn),責(zé)任意識不強(qiáng),引發(fā)村民質(zhì)疑。

建議:

1.加大宣傳力度,采用村民廣播、干部入戶等方式,宣傳公示牌制作初衷和監(jiān)督作用,提升村民脫貧信心和決心。

2.拿捏好尺度,在接受監(jiān)督和保護(hù)隱私之間尋找平衡點(diǎn),不侵犯貧困戶隱私,更加人性化,科學(xué)規(guī)劃公示牌的內(nèi)容,以監(jiān)督方式和渠道為主要內(nèi)容。

3. 因戶施策、因情施策,將公示牌和其他精準(zhǔn)扶貧方式緊密結(jié)合,減少扶貧方式的重復(fù),提高扶貧效率。

4.完善扶貧考核體系,明確基層干部扶貧責(zé)任,定時走訪、幫助出主意找路子,明確扶貧內(nèi)容和目標(biāo),定期考核。

三、評分方式

(一)評閱方法

1.按點(diǎn)給分,采點(diǎn)、取關(guān)鍵詞按照對應(yīng)分值給分;

2.不要求考生的文字表述與評分標(biāo)準(zhǔn)完全相同,只需意思一致即可。

(二)評分標(biāo)準(zhǔn)

原因:

1.宣傳不到位。(2分)

2.公示牌人性化水平低,(2分)侵犯貧困戶隱私,傷害貧困戶情感。(2分)

3.其他扶貧方式與公示牌作用重復(fù),造成浪費(fèi)。(2分)

4.基層干部政績觀偏差,以公示牌作為政績標(biāo)準(zhǔn),責(zé)任意識不強(qiáng),引發(fā)村民質(zhì)疑。(2分)

建議:

1.加大宣傳力度,(3分)采用村民廣播、干部入戶等方式,宣傳公示牌制作初衷和監(jiān)督作用,提升村民脫貧信心和決心。(2分)

2.不侵犯貧困戶隱私,更加人性化,(3分)科學(xué)規(guī)劃公示牌的內(nèi)容,以監(jiān)督方式和渠道為主要內(nèi)容。(2分)

3. 因戶施策、因情施策,(3分)將公示牌和其他精準(zhǔn)扶貧方式緊密結(jié)合,減少扶貧方式的重復(fù),提高扶貧效率。(2分)

4.完善扶貧考核體系,(3分)明確基層干部扶貧責(zé)任,定時走訪、幫助出主意找路子,明確扶貧內(nèi)容和目標(biāo),定期考核。(2分)

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